MBO Signaleren van zorg- en opvoedvragen (1 jaar)

Je signaleert zorg- en opvoedvragen bij kinderen en volwassenen en legt observaties zorgvuldig vast.

1. 1 Basisprincipes van signaleren Je onderzoekt wat signaleren inhoudt, de rol van de professional en de grenzen van je deskundigheid.
   5 lessen

   1. Definitie van signaleren in zorg en welzijnJe verkent wat signaleren betekent binnen zorg en welzijn.
   2. Verschil tussen signaleren, observeren en rapporterenJe vergelijkt signaleren met observeren en rapporteren aan de hand van praktijkvoorbeelden.
   3. Rol van professional in vroegtijdige signaleringJe onderzoekt jouw rol bij vroegtijdige signalering van problemen.
   4. Grenzen van eigen deskundigheid herkennenJe herkent tot waar jouw deskundigheid reikt en wanneer je moet overleggen of doorverwijzen.
   5. Betrokkenheid van cliënt en familieJe bespreekt hoe je cliënt en familie bij het signaleren betrekt.
2. 2 Observeren van gedrag en ontwikkeling Je leert gedrags- en ontwikkelingspatronen observeren en objectief noteren bij verschillende leeftijden.
   5 lessen

   1. Gedrags- en ontwikkelingspatronen herkennenJe herkent patronen in gedrag en ontwikkeling bij kinderen en volwassenen.
   2. Lichamelijke, emotionele en sociale signalen observerenJe observeert lichamelijke, emotionele en sociale signalen in de praktijk.
   3. Verschillen tussen leeftijdsfasen begrijpenJe vergelijkt signalen tussen verschillende leeftijdsgroepen.
   4. Invloed van omgeving op gedragJe onderzoekt hoe de omgeving het gedrag van de cliënt beïnvloedt.
   5. Objectief en feitelijk noterenJe oefent met het objectief en feitelijk vastleggen van je observaties.
3. 3 Gesprekstechnieken bij signalering Je past gespreksvaardigheden toe om signalen bespreekbaar te maken met cliënten en hun netwerk.
   5 lessen

   1. Actief luisteren en doorvragenJe oefent met actief luisteren en gerichte vervolgvragen stellen.
   2. Open en neutrale vragen stellenJe formuleert open en neutrale vragen in gesprekken over signalen.
   3. Empathisch communiceren met cliënt en oudersJe communiceert empathisch met cliënten en ouders over signalen.
   4. Non-verbale signalen interpreterenJe leert non-verbale signalen herkennen en interpreteren.
   5. Grenzen van vertrouwelijkheid respecterenJe respecteert de grenzen van vertrouwelijkheid in gesprekken.
4. 4 Psychosociale signalen herkennen Je signaleert psychosociale problemen zoals stress, angst, trauma en sociale isolatie.
   5 lessen

   1. Stress, angst en depressie bij kinderen en volwassenen herkennenJe herkent signalen van stress, angst en depressie bij verschillende doelgroepen.
   2. Relationele problemen binnen gezin of netwerk signalerenJe signaleert relationele problemen binnen gezinnen of netwerken.
   3. Verwaarlozing en mishandeling herkennenJe leert tekenen van verwaarlozing en mishandeling herkennen.
   4. Invloed van trauma op gedrag en welzijnJe onderzoekt de invloed van trauma op gedrag en welzijn.
   5. Signaleren van sociale isolatieJe signaleert wanneer iemand sociaal geïsoleerd raakt.
5. 5 Fysieke en gezondheidsgerelateerde signalen Je observeert fysieke signalen, veranderingen in gezondheid en koppelt deze aan psychosociale factoren.
   5 lessen

   1. Basiskennis van ziekte- en symptoomherkenningJe past basiskennis toe om ziekte- en symptoomsignalen te herkennen.
   2. Verandering in voeding, slaap of hygiëne signalerenJe signaleert veranderingen in voeding, slaap of hygiëne.
   3. Veiligheid en risico’s in leefomgeving herkennenJe herkent risico’s en onveilige situaties in de leefomgeving.
   4. Lichamelijke klachten koppelen aan psychosociale factorenJe koppelt lichamelijke klachten aan mogelijke psychosociale oorzaken.
   5. Documenteren van observatiesJe documenteert observaties zorgvuldig en systematisch.
6. 6 Signalering van opvoedvragen Je herkent opvoedproblemen, ondersteunt ouders en werkt samen met andere betrokkenen.
   5 lessen

   1. Herkennen van opvoedproblemen bij kinderenJe signaleert opvoedproblemen bij kinderen in verschillende situaties.
   2. Ondersteuningsvragen van ouders of verzorgers identificerenJe identificeert ondersteuningsvragen van ouders of verzorgers.
   3. Patronen in opvoedingsstijlen signalerenJe herkent patronen in verschillende opvoedingsstijlen.
   4. Samenwerking met school, kinderopvang of professionalsJe werkt samen met school, kinderopvang of andere professionals.
   5. Doorverwijzing naar passende hulpbronnenJe verwijst door naar passende hulpbronnen wanneer nodig.
7. 7 Signalering van zorgvragen bij volwassenen Je signaleert zorgvragen bij volwassenen en werkt samen met mantelzorgers en zorgpartners.
   5 lessen

   1. Herkennen van zelfredzaamheidsproblemenJe herkent problemen met zelfredzaamheid bij volwassenen.
   2. Behoeften bij dagelijkse activiteiten signalerenJe signaleert behoeften bij dagelijkse activiteiten en zelfzorg.
   3. Psychische en lichamelijke zorgvragen in kaart brengenJe brengt psychische en lichamelijke zorgvragen in kaart.
   4. Risico’s voor verwaarlozing of overbelasting van mantelzorgers herkennenJe herkent risico’s op verwaarlozing of overbelasting van mantelzorgers.
   5. Samenwerking met thuiszorg en andere zorgpartnersJe werkt samen met thuiszorg en andere zorgpartners.
8. 8 Documenteren en rapporteren Je legt signalen en observaties vast, waarborgt privacy en zorgt voor overdracht aan collega’s.
   5 lessen

   1. Feitelijk en concreet noteren van signalenJe noteert signalen feitelijk en concreet in rapportages.
   2. Gebruik van meld- en registratiesystemenJe gebruikt meld- en registratiesystemen correct.
   3. Structuur aanbrengen in observaties en rapportenJe brengt structuur aan in observaties en rapporten.
   4. Privacy en vertrouwelijkheid waarborgenJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid bij het vastleggen van gegevens.
   5. Evaluatie en overdracht aan collega’sJe evalueert en draagt informatie over aan collega’s.
9. 9 Doorverwijzen en samenwerken Je werkt samen met hulpverleningsinstanties en stemt af met cliënt en netwerk bij signalering.
   5 lessen

   1. Kennis van beschikbare hulpverleningsinstantiesJe benoemt relevante hulpverleningsinstanties bij signalen.
   2. Samenwerken met multidisciplinaire teamsJe werkt samen met multidisciplinaire teams rond de cliënt.
   3. Signalering koppelen aan passende interventiesJe koppelt signalering aan passende interventies.
   4. Overleg en afstemming met cliënt en netwerkJe stemt af met cliënt en betrokkenen over vervolgstappen.
   5. Escalatie bij acute risico’s toepassenJe past procedures toe bij acute risico’s of escalatie.
10. 10 Reflectie en ethiek bij signalering Je reflecteert op je eigen handelen en herkent ethische dilemma’s bij signalering.
    5 lessen

    1. Eigen vooroordelen en interpretaties kritisch bekijkenJe onderzoekt je eigen vooroordelen en interpretaties kritisch.
    2. Ethische dilemma’s in signaleren herkennenJe herkent ethische dilemma’s bij het signaleren van problemen.
    3. Grenzen van eigen rol respecterenJe respecteert de grenzen van je eigen rol in het proces.
    4. Betrokkenheid en professionaliteit in balans houdenJe houdt betrokkenheid en professionaliteit in balans.
    5. Reflectie op effectiviteit van acties en verbeterpuntenJe reflecteert op de effectiviteit van je acties en benoemt verbeterpunten.

Je begeleidt gezinnen bij opvoedvragen, herkent ontwikkelingsfasen en stemt je ondersteuning af op het kind en de situatie.

1. 1 Basisprincipes van opvoeding Je onderzoekt verschillende benaderingen van opvoeding en leert gedrag en behoeften van kinderen observeren.
   5 lessen

   1. Verschillende opvoedstijlen herkennenJe vergelijkt opvoedstijlen en herkent kenmerken in praktijksituaties.
   2. Behoeften van kinderen in verschillende leeftijdenJe brengt in kaart wat kinderen nodig hebben op verschillende leeftijden.
   3. Positieve versterking en beloningssystemenJe past beloningssystemen toe om positief gedrag te stimuleren.
   4. Grenzen stellen en consequente handhavingJe oefent met het stellen en handhaven van duidelijke grenzen.
   5. Observeren van kindgedrag en signalenJe observeert kindgedrag en signaleert opvallende patronen.
2. 2 Ontwikkelingsfasen van kinderen Je leert de belangrijkste ontwikkelingsgebieden van kinderen herkennen en signaleren van achterstanden.
   5 lessen

   1. Motorische, cognitieve en emotionele ontwikkelingJe benoemt motorische, cognitieve en emotionele mijlpalen bij kinderen.
   2. Sociale vaardigheden en spelontwikkelingJe observeert sociale vaardigheden en spelgedrag in verschillende situaties.
   3. Taal- en communicatieontwikkelingJe analyseert de taalontwikkeling en communicatie van kinderen.
   4. Leeftijdsgerichte verwachtingen en uitdagingenJe stelt leeftijdsgerichte verwachtingen vast en benoemt uitdagingen.
   5. Signaleren van ontwikkelingsachterstandenJe signaleert mogelijke ontwikkelingsachterstanden en rapporteert deze.
3. 3 Communicatie met ouders en verzorgers Je oefent met gespreksvaardigheden, afspraken maken en schriftelijk rapporteren aan ouders en verzorgers.
   5 lessen

   1. Effectieve luister- en gespreksvaardighedenJe past luister- en gespreksvaardigheden toe in contact met ouders.
   2. Afspraken maken en terugkoppeling gevenJe maakt heldere afspraken en koppelt deze terug aan betrokkenen.
   3. Omgaan met weerstand of moeilijke gesprekkenJe oefent met het voeren van lastige gesprekken en omgaan met weerstand.
   4. Betrekken van ouders bij beslissingenJe betrekt ouders actief bij het nemen van beslissingen.
   5. Schriftelijke verslaglegging en rapportagesJe stelt duidelijke rapportages en verslagen op.
4. 4 Begeleiding bij dagelijkse routines Je ondersteunt gezinnen bij dagelijkse routines en stimuleert zelfstandigheid bij kinderen.
   5 lessen

   1. Structuur en regelmaat in huiselijke activiteitenJe brengt structuur aan in dagelijkse activiteiten binnen het gezin.
   2. Hulp bij eet- en slaappatronenJe begeleidt bij het ontwikkelen van gezonde eet- en slaappatronen.
   3. Ondersteunen bij hygiëne en verzorgingJe helpt kinderen bij hygiëne en verzorging.
   4. Tijdsplanning en prioriteiten stellenJe plant activiteiten en stelt prioriteiten samen met het gezin.
   5. Motiveren tot zelfstandigheid bij kinderenJe motiveert kinderen om taken zelfstandig uit te voeren.
5. 5 Opvoedondersteuning bij gedragsproblemen Je signaleert gedragsproblemen, analyseert oorzaken en werkt samen aan oplossingen met gezinnen.
   5 lessen

   1. Signaleren van probleemgedragJe herkent en benoemt signalen van probleemgedrag bij kinderen.
   2. Analyseren van oorzaken en triggersJe onderzoekt oorzaken en triggers van lastig gedrag.
   3. Samenwerken aan gedragsplannenJe stelt samen met ouders een plan van aanpak op voor gedragsverandering.
   4. Conflictbemiddeling en rolmodel zijnJe bemiddelt bij conflicten en geeft het goede voorbeeld.
   5. Evalueren van effectiviteit van interventiesJe evalueert of gekozen interventies het gewenste effect hebben.
6. 6 Veilige en stimulerende omgeving Je zorgt voor een veilige, stimulerende omgeving die aansluit bij het ontwikkelingsniveau van het kind.
   5 lessen

   1. Veiligheid in huis en speelomgeving waarborgenJe controleert de veiligheid in huis en de speelomgeving.
   2. Aanpassen van omgeving aan ontwikkelingsniveauJe past de omgeving aan op de leeftijd en ontwikkeling van het kind.
   3. Stimuleren van creativiteit en spelJe stimuleert creativiteit en spel bij kinderen.
   4. Balans tussen uitdaging en veiligheidJe bewaakt de balans tussen uitdaging en veiligheid.
   5. Aandacht voor digitale media en schermgebruikJe bespreekt verantwoord gebruik van digitale media en schermtijd.
7. 7 Samenwerking met externe hulpverleners Je werkt samen met externe hulpverleners en waarborgt privacy en duidelijke communicatie.
   5 lessen

   1. Contact met jeugdgezondheidszorg en wijkteamsJe legt contact met jeugdgezondheidszorg en wijkteams.
   2. Samenwerken met maatschappelijk werk en psychologenJe stemt af met maatschappelijk werkers en psychologen.
   3. Doorverwijzen bij complexe problemenJe verwijst gezinnen door bij complexe hulpvragen.
   4. Communicatie over zorgplannen en afsprakenJe communiceert over zorgplannen en gemaakte afspraken.
   5. Bewaken van privacy en vertrouwelijkheidJe bewaakt de privacy van gezinnen en gaat zorgvuldig om met vertrouwelijke informatie.
8. 8 Stress- en crisissituaties in gezinnen Je signaleert stress, biedt ondersteuning bij crisissituaties en voorkomt escalatie binnen gezinnen.
   5 lessen

   1. Signaleren van stress bij ouders en kinderenJe herkent signalen van stress bij ouders en kinderen.
   2. Crisisinterventie en eerste hulp bij acute situatiesJe verleent eerste hulp bij acute situaties in het gezin.
   3. Omgaan met emoties en conflictsituatiesJe begeleidt gezinnen bij het omgaan met emoties en conflicten.
   4. Ondersteuning bij scheiding of verliesJe ondersteunt bij ingrijpende gebeurtenissen zoals scheiding of verlies.
   5. Preventieve maatregelen om escalatie te voorkomenJe neemt maatregelen om escalatie van problemen te voorkomen.
9. 9 Cultuur, diversiteit en inclusie Je houdt rekening met diversiteit en betrekt alle gezinsleden bij begeleiding en ondersteuning.
   5 lessen

   1. Respect voor verschillende gezinsstructurenJe toont respect voor verschillende gezinsvormen en samenstellingen.
   2. Aandacht voor culturele en religieuze verschillenJe houdt rekening met culturele en religieuze achtergronden.
   3. Inclusieve benadering bij meertalige gezinnenJe past je begeleiding aan bij meertalige gezinnen.
   4. Sensitiviteit voor socio-economische verschillenJe bent alert op verschillen in sociaal-economische situaties.
   5. Actief betrekken van alle gezinsleden bij begeleidingJe betrekt ieder gezinslid actief bij het begeleidingsproces.
10. 10 Evaluatie en verslaglegging Je documenteert observaties, evalueert doelen en stelt zorgplannen op voor gezinnen.
    5 lessen

    1. Documenteren van observaties en interventiesJe legt observaties en uitgevoerde interventies zorgvuldig vast.
    2. Reflectie op eigen handelen en effectiviteitJe reflecteert op je eigen handelen en de behaalde resultaten.
    3. Samen met ouders en team doelen evaluerenJe bespreekt de voortgang en doelen met ouders en eventuele teamleden.
    4. Opstellen van overzichtelijke zorg- en begeleidingsplannenJe stelt overzichtelijke zorg- en begeleidingsplannen op.
    5. Gebruik van evaluaties voor verbetering van aanpakJe gebruikt evaluaties om je aanpak te verbeteren.

Je onderzoekt de behoeften van jongeren en organiseert passende vrijetijdsactiviteiten, met aandacht voor veiligheid en samenwerking.

1. 1 Ontwikkeling van jongeren begrijpen Je verdiept je in de ontwikkeling van jongeren en herkent factoren die hun gedrag en interesses beïnvloeden.
   5 lessen

   1. Fysieke, sociale en emotionele ontwikkelingsfasenJe onderzoekt hoe jongeren zich fysiek, sociaal en emotioneel ontwikkelen.
   2. Invloed van leeftijd en puberteit op interessesJe bekijkt hoe leeftijd en puberteit invloed hebben op vrijetijdsinteresses.
   3. Sociale druk en groepsdynamiek herkennenJe leert sociale druk en groepsdynamiek bij jongeren te herkennen.
   4. Psychologische behoeften van jongerenJe brengt psychologische behoeften van jongeren in kaart.
   5. Effect van digitale media op ontwikkelingJe analyseert hoe digitale media de ontwikkeling van jongeren beïnvloeden.
2. 2 Behoeften en interesses van jongeren inventariseren Je verzamelt informatie over wat jongeren willen en nodig hebben voor hun vrijetijdsbesteding.
   5 lessen

   1. Gesprekken en interviews voerenJe voert gesprekken en interviews met jongeren over hun interesses.
   2. Enquêtes en peilingen gebruikenJe gebruikt enquêtes en peilingen om voorkeuren te inventariseren.
   3. Observaties tijdens activiteitenJe observeert jongeren tijdens activiteiten om behoeften te signaleren.
   4. Trendonderzoek en hobby-analyseJe onderzoekt trends en analyseert hobby’s van jongeren.
   5. Differentiatie op basis van leeftijd en achtergrondJe past differentiatie toe op basis van leeftijd en achtergrond.
3. 3 Activiteitenplanning en organisatie Je leert hoe je activiteiten plant, voorbereidt en evalueert met aandacht voor structuur en veiligheid.
   5 lessen

   1. Structuur en tijdsplanning opstellenJe stelt een duidelijke structuur en tijdsplanning op voor activiteiten.
   2. Materialen en middelen voorbereidenJe bereidt materialen en middelen voor die nodig zijn bij activiteiten.
   3. Veiligheid en risico’s in kaart brengenJe brengt veiligheidsaspecten en risico’s in kaart.
   4. Flexibiliteit en aanpassingen plannenJe plant hoe je flexibel inspeelt op veranderingen tijdens activiteiten.
   5. Evaluatiepunten opnemen in de planningJe verwerkt evaluatiepunten in je activiteitenplanning.
4. 4 Communicatie met jongeren Je oefent met verschillende communicatietechnieken die aansluiten bij jongeren.
   5 lessen

   1. Effectief luisteren en feedback gevenJe past actief luisteren toe en geeft constructieve feedback.
   2. Motiverende en positieve communicatieJe motiveert jongeren met positieve communicatie.
   3. Non-verbale signalen interpreterenJe herkent en interpreteert non-verbale signalen.
   4. Grenzen stellen op een respectvolle manierJe stelt grenzen op een respectvolle manier.
   5. Conflictpreventie en bemiddelingJe voorkomt conflicten en bemiddelt waar nodig.
5. 5 Groepsdynamiek en sociale vaardigheden Je herkent groepsrollen en stimuleert sociale vaardigheden en een veilige groepscultuur.
   5 lessen

   1. Rol van groepsleider en groepslid herkennenJe signaleert de rolverdeling binnen een groep jongeren.
   2. Samenwerkingsvaardigheden bevorderenJe stimuleert samenwerking tussen groepsleden.
   3. Conflicten herkennen en oplossenJe herkent conflicten en lost deze op binnen de groep.
   4. Inclusieve en veilige groepsomgeving creërenJe creëert een inclusieve en veilige groepsomgeving.
   5. Positieve groepscultuur stimulerenJe bevordert een positieve groepscultuur.
6. 6 Creatieve en sportieve activiteiten Je ontwikkelt en stemt creatieve en sportieve activiteiten af op de doelgroep.
   5 lessen

   1. Ideeën ontwikkelen voor creatieve workshopsJe bedenkt ideeën voor creatieve workshops voor jongeren.
   2. Sport- en spelvormen afstemmen op doelgroepJe kiest passende sport- en spelvormen voor verschillende groepen.
   3. Technieken voor coördinatie en instructieJe past technieken toe voor coördinatie en instructie.
   4. Differentiatie binnen activiteiten aanbiedenJe biedt differentiatie aan binnen activiteiten.
   5. Beoordelen van participatie en plezierJe beoordeelt de participatie en het plezier van jongeren.
7. 7 Veiligheid en welzijn Je zorgt voor veiligheid en welzijn tijdens activiteiten, zowel fysiek als psychosociaal.
   5 lessen

   1. Risicoanalyse van activiteiten uitvoerenJe voert een risicoanalyse uit voor geplande activiteiten.
   2. EHBO en noodprocedures toepassenJe past EHBO toe en kent noodprocedures.
   3. Psychosociale veiligheid waarborgenJe waarborgt de psychosociale veiligheid van jongeren.
   4. Respect en inclusie in activiteiten bevorderenJe stimuleert respect en inclusie bij alle activiteiten.
   5. Omgaan met incidenten en calamiteitenJe handelt adequaat bij incidenten en calamiteiten.
8. 8 Samenwerken met ouders en partners Je werkt samen met ouders, scholen en andere partners om activiteiten te organiseren.
   5 lessen

   1. Communicatie met ouders over activiteitenJe communiceert met ouders over het activiteitenaanbod.
   2. Samenwerken met scholen en verenigingenJe stemt af en werkt samen met scholen en verenigingen.
   3. Betrekken van vrijwilligers en stagiairsJe betrekt vrijwilligers en stagiairs bij de uitvoering.
   4. Gezamenlijke projecten opzettenJe zet gezamenlijke projecten op met partners.
   5. Terugkoppeling en rapportage aan partnersJe koppelt resultaten terug en rapporteert aan samenwerkingspartners.
9. 9 Evaluatie en kwaliteitsverbetering Je leert activiteiten te evalueren en verbeterpunten te formuleren voor toekomstige uitvoering.
   5 lessen

   1. Feedback verzamelen van jongerenJe verzamelt feedback van jongeren over de activiteiten.
   2. Observaties van activiteit uitvoerenJe voert observaties uit tijdens activiteiten.
   3. Reflectie op eigen rol en aanpakJe reflecteert op je eigen rol en aanpak.
   4. Verbeterpunten voor toekomstige activiteiten identificerenJe identificeert verbeterpunten voor volgende activiteiten.
   5. Documentatie en rapportage van resultatenJe legt resultaten vast in documentatie en rapportages.
10. 10 Digitale tools en media inzetten Je zet digitale middelen in voor het organiseren, promoten en evalueren van activiteiten.
    5 lessen

    1. Gebruik van apps en online platforms voor activiteitenJe gebruikt apps en online platforms bij het organiseren van activiteiten.
    2. Social media voor communicatie en promotieJe past social media toe voor communicatie en promotie.
    3. Digitale tools voor planning en registratieJe gebruikt digitale tools voor planning en registratie.
    4. Creatief inzetten van multimedia bij activiteitenJe zet multimedia creatief in bij activiteiten.
    5. Veilig en verantwoord gebruik van digitale middelenJe waarborgt veilig en verantwoord gebruik van digitale middelen.

Je past coachingsvaardigheden toe in de zorgpraktijk en begeleidt collega’s of cliënten met concrete methoden en technieken.

1. 1 Inleiding tot coaching Je maakt kennis met de basis van coaching, de rollen en ethische aspecten binnen coaching in de zorg.
   5 lessen

   1. Definitie van coaching en het doel ervanJe onderzoekt wat coaching inhoudt en welk doel het dient in de zorgpraktijk.
   2. Verschil tussen coaching, mentoring en therapieJe vergelijkt coaching met mentoring en therapie en benoemt de verschillen.
   3. De rol van de coach en de gecoachteJe beschrijft de verantwoordelijkheden van zowel coach als gecoachte.
   4. Ethiek en vertrouwelijkheid in coachingJe bespreekt ethische kwesties en het belang van vertrouwelijkheid tijdens coaching.
   5. De impact van coaching op persoonlijke en professionele ontwikkelingJe analyseert hoe coaching persoonlijke en professionele groei ondersteunt.
2. 2 Coachingvaardigheden Je oefent met coachingsvaardigheden zoals luisteren, vragen stellen en feedback geven.
   5 lessen

   1. Actief luisteren en empathisch reagerenJe past actief luisteren toe en reageert empathisch op de coachee.
   2. Effectieve vraagtechniekenJe oefent met het stellen van open en gerichte vragen in coachingsgesprekken.
   3. Het geven van constructieve feedbackJe leert constructieve feedback te geven aan collega’s of cliënten.
   4. Het opbouwen van een vertrouwensrelatieJe bouwt aan vertrouwen in de relatie met de coachee.
   5. Het herkennen van lichaamstaal en non-verbale signalenJe herkent non-verbale signalen en lichaamstaal tijdens gesprekken.
3. 3 Coachingmethoden en -technieken Je maakt kennis met verschillende coachingmodellen en past technieken toe in de praktijk.
   5 lessen

   1. Overzicht van verschillende coachingmodellenJe vergelijkt diverse coachingmodellen en hun toepassing.
   2. SMART-doelstellingen formulerenJe formuleert SMART-doelen samen met de coachee.
   3. Het gebruik van visualisatietechniekenJe gebruikt visualisatietechnieken om doelen te verduidelijken.
   4. Rollenspellen en simulaties als coachingstechniekJe oefent met rollenspellen en simulaties als werkvormen.
   5. Het toepassen van krachtgerichte coachingJe past krachtgerichte coaching toe in coachingsgesprekken.
4. 4 Doelen en actieplannen Je leert doelen stellen, actieplannen maken en voortgang monitoren binnen coachingstrajecten.
   5 lessen

   1. Het belang van doelstelling in coachingJe onderzoekt waarom het stellen van doelen belangrijk is bij coaching.
   2. Samen met de coachee doelen formulerenJe formuleert samen met de coachee concrete doelen.
   3. Het opstellen van een actieplanJe stelt een praktisch actieplan op voor de coachee.
   4. Het monitoren van voortgang en resultatenJe monitort de voortgang en resultaten van het coachingstraject.
   5. Evalueren en bijstellen van doelen en plannenJe evalueert en past doelen en plannen aan waar nodig.
5. 5 Zelfreflectie en zelfbewustzijn Je reflecteert op je eigen handelen en stimuleert zelfbewustzijn bij jezelf en de coachee.
   5 lessen

   1. Het belang van zelfreflectie voor coachesJe onderzoekt waarom zelfreflectie belangrijk is voor coaches.
   2. Technieken voor zelfreflectieJe past verschillende technieken voor zelfreflectie toe.
   3. Het vergroten van zelfbewustzijn bij de coach en coacheeJe stimuleert zelfbewustzijn bij zowel jezelf als de coachee.
   4. Het identificeren van persoonlijke sterke en zwakke puntenJe brengt je sterke en zwakke punten in kaart.
   5. Het ontwikkelen van een persoonlijk ontwikkelingsplanJe ontwikkelt een persoonlijk plan voor je eigen groei als coach.
6. 6 Omgaan met weerstand en obstakels Je herkent weerstand en leert omgaan met obstakels en emoties tijdens coaching.
   5 lessen

   1. Herkennen van weerstand bij de coacheeJe signaleert weerstand bij de coachee tijdens het traject.
   2. Technieken om weerstand te overwinnenJe past technieken toe om weerstand te verminderen.
   3. Het omgaan met emoties en spanningenJe gaat om met emoties en spanningen die kunnen ontstaan.
   4. Het creëren van een veilige omgeving voor veranderingJe creëert een veilige omgeving voor verandering.
   5. Strategieën voor het omgaan met teleurstellingenJe gebruikt strategieën om teleurstellingen te hanteren.
7. 7 Groepscoaching Je begeleidt groepen, stelt groepsdoelen op en faciliteert groepsprocessen binnen coaching.
   5 lessen

   1. De dynamiek van coaching in groepssettingJe analyseert groepsdynamiek bij coaching in een groep.
   2. Technieken voor effectieve groepscoachingJe past technieken toe voor effectieve groepscoaching.
   3. Het opstellen van groepsdoelen en -verwachtingenJe stelt samen met de groep doelen en verwachtingen vast.
   4. Het faciliteren van groepsdiscussies en feedbacksessiesJe begeleidt groepsdiscussies en feedbacksessies.
   5. Evalueren van groepscoachingresultatenJe evalueert de resultaten van groepscoaching.
8. 8 Evaluatie van coaching Je evalueert coachingstrajecten en gebruikt feedback voor verdere ontwikkeling van je aanpak.
   5 lessen

   1. Het belang van evaluatie in het coachingprocesJe onderzoekt waarom evaluatie een vast onderdeel is van coaching.
   2. Methoden voor het meten van coachingeffectiviteitJe past verschillende methoden toe om effectiviteit te meten.
   3. Feedback verzamelen van de coacheeJe verzamelt feedback van de coachee na afloop.
   4. Het opstellen van een evaluatierapportJe stelt een overzichtelijk evaluatierapport op.
   5. Het gebruik van evaluatiegegevens voor verdere ontwikkelingJe gebruikt evaluatiegegevens om je coaching verder te ontwikkelen.
9. 9 Specifieke coachinggebieden Je verdiept je in verschillende coachinggebieden, zoals loopbaan, team en persoonlijke ontwikkeling.
   5 lessen

   1. Loopbaancoaching en loopbaanontwikkelingJe onderzoekt hoe loopbaancoaching ingezet wordt in de zorg.
   2. Teamcoaching en samenwerking bevorderenJe stimuleert samenwerking binnen teams door teamcoaching.
   3. Leiderschapscoaching en managementvaardighedenJe ondersteunt leiderschapsontwikkeling door coaching.
   4. Coaching bij persoonlijke ontwikkeling en welzijnJe begeleidt persoonlijke ontwikkeling en welzijn via coaching.
   5. Coaching voor specifieke doelgroepenJe past coaching toe bij specifieke doelgroepen in de zorg.
10. 10 Professionalisering van coaching Je werkt aan je eigen professionalisering als coach en blijft op de hoogte van ontwikkelingen.
    5 lessen

    1. Het belang van voortdurende professionele ontwikkelingJe onderzoekt het belang van blijven leren als coach.
    2. Opleidingen en certificeringen in coachingJe verkent mogelijkheden voor opleidingen en verdere scholing.
    3. Netwerken en samenwerkingsverbanden met andere coachesJe bouwt een netwerk op met andere coaches.
    4. Het bijhouden van ontwikkelingen in de coachingsectorJe volgt ontwikkelingen binnen het vakgebied coaching.
    5. Het opstellen van een persoonlijke visie en missie als coachJe formuleert je persoonlijke visie en missie als coach.