MHBO Psychologische diagnostiek (1 jaar)

Je leert psychische aandoeningen herkennen aan de hand van signalen, symptomen en gedrag in verschillende situaties.

1. 1 Inleiding psychische gezondheid en ziekte Je onderzoekt hoe psychische gezondheid zich verhoudt tot ziekte en welke signalen en risicofactoren je herkent.
   5 lessen

   1. Wat verstaan we onder psychische gezondheidJe onderzoekt wat psychische gezondheid inhoudt en hoe dit zich uit in gedrag en functioneren.
   2. Verschil tussen tijdelijk psychisch ongemak en psychische stoornisJe vergelijkt tijdelijk ongemak met een stoornis aan de hand van duur, ernst en gevolgen.
   3. Veelvoorkomende signalen en symptomenJe leert veelvoorkomende signalen en symptomen herkennen bij verschillende psychische klachten.
   4. Risicofactoren en beschermende factorenJe benoemt factoren die de kans op psychische klachten vergroten of juist verkleinen.
   5. Belang van vroege herkenning in de zorgpraktijkJe beschrijft waarom vroeg signaleren van klachten in de zorgpraktijk belangrijk is.
2. 2 Depressieve stoornissen Je leert depressieve stoornissen herkennen en onderscheid maken tussen somberheid en klinische depressie.
   5 lessen

   1. Kenmerken en symptomen van depressieJe herkent kenmerken en symptomen van depressie in gedrag en gesprekken.
   2. Verschil tussen somberheid en klinische depressieJe vergelijkt somberheid met een klinische depressie en benoemt de verschillen.
   3. Signalen van suïcidaliteit herkennenJe signaleert aanwijzingen voor suïcidaliteit en weet hoe je deze bespreekbaar maakt.
   4. Invloed van depressie op dagelijks functionerenJe benoemt de invloed van depressie op het dagelijks leven en functioneren.
   5. Praktische observatiepunten in de zorgJe past observatiepunten toe om depressieve klachten te signaleren in de zorg.
3. 3 Angst- en paniekstoornissen Je onderscheidt verschillende angststoornissen en signaleert lichamelijke en gedragsmatige uitingen van angst.
   5 lessen

   1. Verschillende vormen van angststoornissen (fobie, paniek, gegeneraliseerde angst)Je maakt onderscheid tussen verschillende vormen van angststoornissen aan de hand van voorbeelden.
   2. Lichamelijke signalen van angst en spanningJe herkent lichamelijke signalen die wijzen op angst of spanning.
   3. Vermijdingsgedrag herkennenJe signaleert vermijdingsgedrag en benoemt hoe dit zich uit.
   4. Angst in sociale situaties (sociale angststoornis)Je analyseert hoe angst zich uit in sociale situaties en herkent sociale angst.
   5. Het onderscheid tussen gezonde spanning en pathologische angstJe maakt het verschil duidelijk tussen gezonde spanning en pathologische angst.
4. 4 Psychotische stoornissen Je herkent psychotische stoornissen aan de hand van signalen, gedragsveranderingen en veiligheidsaspecten.
   5 lessen

   1. Wat is een psychose?Je legt uit wat een psychose is en welke kenmerken daarbij horen.
   2. Signalen: hallucinaties en wanenJe signaleert hallucinaties en wanen en benoemt hoe deze zich uiten.
   3. Gedragsveranderingen bij psychoseJe herkent gedragsveranderingen die kunnen wijzen op een psychose.
   4. Schizofrenie als voorbeeldJe gebruikt schizofrenie als voorbeeld om kenmerken van psychotische stoornissen te verduidelijken.
   5. Mogelijke gevaren en veiligheidsaspectenJe benoemt mogelijke gevaren en veiligheidsaspecten bij psychotische klachten.
5. 5 Bipolaire stoornissen Je leert stemmingswisselingen herkennen en de invloed van bipolaire stoornissen op functioneren te benoemen.
   5 lessen

   1. Kenmerken van manische episodesJe signaleert kenmerken van manische episodes in gedrag en stemming.
   2. Kenmerken van depressieve episodesJe herkent symptomen van depressieve episodes bij bipolaire stoornissen.
   3. Wisselingen in stemming herkennenJe benoemt hoe wisselingen in stemming zich uiten en deze tijdig signaleert.
   4. Invloed op relaties en functionerenJe beschrijft de invloed van bipolaire stoornissen op relaties en dagelijks functioneren.
   5. Belang van stabiele dagstructuurJe legt uit waarom een stabiele dagstructuur belangrijk is bij bipolaire klachten.
6. 6 Persoonlijkheidsstoornissen Je onderzoekt kenmerken van persoonlijkheidsstoornissen en herkent moeilijkheden in communicatie en omgang.
   5 lessen

   1. Definitie en kenmerken van persoonlijkheidsstoornissenJe definieert persoonlijkheidsstoornissen en benoemt de belangrijkste kenmerken.
   2. Voorbeelden: borderline, antisociale en narcistische stoornisJe herkent voorbeelden van borderline, antisociale en narcistische stoornissen.
   3. Moeilijkheden in omgang en communicatieJe signaleert moeilijkheden in omgang en communicatie bij deze stoornissen.
   4. Signalen van instabiliteit en impulsiviteitJe benoemt signalen van instabiliteit en impulsiviteit in gedrag.
   5. Het verschil tussen persoonlijkheidstrekken en een stoornisJe maakt het verschil duidelijk tussen persoonlijkheidstrekken en een stoornis.
7. 7 Eetstoornissen Je herkent verschillende eetstoornissen en benoemt signalen in gedrag, uiterlijk en lichamelijke gevolgen.
   5 lessen

   1. Herkennen van anorexia nervosaJe signaleert kenmerken van anorexia nervosa in gedrag en lichamelijke toestand.
   2. Herkennen van boulimia nervosaJe herkent symptomen van boulimia nervosa in eetpatronen en gedrag.
   3. Signalen van eetbuistoornis (binge eating disorder)Je benoemt signalen van een eetbuistoornis aan de hand van gedrag en gesprekken.
   4. Lichamelijke en psychische gevolgenJe beschrijft lichamelijke en psychische gevolgen van eetstoornissen.
   5. Waarschuwingssignalen in gedrag en uiterlijkJe let op waarschuwingssignalen in gedrag en uiterlijk bij eetstoornissen.
8. 8 Verslavingsproblematiek Je onderscheidt middelen- en gedragsverslaving en herkent vroege signalen en gevolgen in het dagelijks leven.
   5 lessen

   1. Onderscheid tussen middelen- en gedragsverslavingJe maakt onderscheid tussen middelen- en gedragsverslaving aan de hand van voorbeelden.
   2. Vroege signalen van afhankelijkheidJe signaleert vroege tekenen van afhankelijkheid bij cliënten.
   3. Lichamelijke en psychische effectenJe benoemt lichamelijke en psychische effecten van verslaving.
   4. Invloed op dagelijks leven en relatiesJe beschrijft de invloed van verslaving op dagelijks leven en relaties.
   5. Samenhang met andere psychische aandoeningenJe herkent samenhang tussen verslaving en andere psychische aandoeningen.
9. 9 Stress- en trauma gerelateerde stoornissen Je signaleert stress- en trauma gerelateerde stoornissen en benoemt reacties en het belang van een veilige omgeving.
   5 lessen

   1. Kenmerken van burn-outJe herkent kenmerken van burn-out in gedrag en klachtenpatroon.
   2. Symptomen van posttraumatische stressstoornis (PTSS)Je benoemt symptomen van posttraumatische stressstoornis (PTSS).
   3. Herkennen van flashbacks en herbelevingenJe signaleert flashbacks en herbelevingen bij cliënten.
   4. Emotionele en lichamelijke reacties op traumaJe beschrijft emotionele en lichamelijke reacties op trauma.
   5. Belang van veilige en stabiele omgevingJe legt uit waarom een veilige en stabiele omgeving belangrijk is bij deze klachten.
10. 10 Dementie en cognitieve stoornissen Je herkent signalen van dementie en cognitieve stoornissen en maakt onderscheid met normale veroudering.
    5 lessen

    1. Vroege signalen van dementieJe signaleert vroege tekenen van dementie in gedrag en geheugen.
    2. Geheugenproblemen en desoriëntatieJe benoemt geheugenproblemen en desoriëntatie bij cliënten.
    3. Veranderingen in gedrag en stemmingJe herkent veranderingen in gedrag en stemming bij cognitieve stoornissen.
    4. Onderscheid met normale verouderingJe maakt onderscheid tussen normale veroudering en cognitieve stoornissen.
    5. Het belang van tijdige signalering en begeleidingJe beschrijft het belang van tijdige signalering en begeleiding bij dementie.

Je onderzoekt oorzaken, gevolgen en aanpak van verslaving vanuit psychologisch, biologisch en sociaal perspectief.

1. 1 Inleiding verslavingspsychologie Je onderzoekt wat verslaving inhoudt, welke vormen er zijn en welke factoren een rol spelen.
   5 lessen

   1. Definitie van verslaving en afhankelijkheidJe verkent de begrippen afhankelijkheid en verslaving in verschillende contexten.
   2. Verschillende soorten verslaving: middelen en gedragJe onderscheidt middelenverslaving van gedragsverslavingen aan de hand van voorbeelden.
   3. Factoren die verslaving beïnvloeden: biologisch, psychologisch en sociaalJe benoemt biologische, psychologische en sociale invloeden op verslavingsgedrag.
   4. Impact van verslaving op individu en omgevingJe beschrijft de gevolgen van verslaving voor de persoon zelf en de directe omgeving.
   5. Verschil tussen gebruik, misbruik en verslavingJe maakt het verschil duidelijk tussen gebruik, misbruik en verslaving.
2. 2 Biologische basis van verslaving Je verdiept je in de werking van het brein en lichamelijke processen bij verslaving.
   5 lessen

   1. Rol van het brein en neurotransmittersJe legt uit hoe het brein en neurotransmitters betrokken zijn bij verslavingsprocessen.
   2. Beloningssysteem en dopamineJe beschrijft hoe het beloningssysteem en dopamine bijdragen aan verslaving.
   3. Genetische aanleg en erfelijkheidJe onderzoekt de rol van genetische aanleg en erfelijkheid bij verslavingsgevoeligheid.
   4. Invloed van lichamelijke afhankelijkheidJe bespreekt lichamelijke afhankelijkheid en de gevolgen daarvan.
   5. Effecten van middelen op hersenfunctiesJe analyseert hoe middelengebruik hersenfuncties beïnvloedt.
3. 3 Psychologische factoren bij verslaving Je onderzoekt psychologische factoren die bijdragen aan het ontstaan en in stand houden van verslaving.
   5 lessen

   1. Copingstrategieën en emotie regulatieJe bekijkt hoe mensen omgaan met stress en emoties bij verslavingsgedrag.
   2. Persoonlijkheidskenmerken en risico’sJe benoemt persoonlijkheidskenmerken die het risico op verslaving vergroten.
   3. Stress en traumatische ervaringenJe onderzoekt de invloed van stress en trauma op het ontstaan van verslaving.
   4. Zelfbeeld en motivatieJe analyseert het effect van zelfbeeld en motivatie op verslavingsgedrag.
   5. Leren en conditionering bij verslavend gedragJe beschrijft hoe leren en conditionering bijdragen aan verslavend gedrag.
4. 4 Sociale invloeden op verslaving Je verkent hoe sociale omgeving en relaties invloed uitoefenen op verslavingsgedrag.
   5 lessen

   1. Rol van familie en vriendenJe analyseert de invloed van familie en vrienden op het ontstaan en verloop van verslaving.
   2. Culturele normen en sociale omgevingJe onderzoekt hoe culturele normen en sociale context verslaving beïnvloeden.
   3. Groepsdruk en imitatief gedragJe beschrijft het effect van groepsdruk en imiterend gedrag op gebruik.
   4. Sociale steun en beschermende factorenJe benoemt hoe sociale steun kan beschermen tegen verslaving.
   5. Sociaal isolement en risicogedragJe bespreekt de relatie tussen sociaal isolement en risicogedrag.
5. 5 Gedrags- en cognitieve aspecten Je leert gedragsverandering, triggers en denkpatronen bij verslaving herkennen en analyseren.
   5 lessen

   1. Veranderingsprocessen bij verslavingsgedragJe onderzoekt hoe gedragsverandering bij verslaving verloopt.
   2. Herkenning van triggers en risicosituatiesJe leert situaties en signalen herkennen die het risico op terugval vergroten.
   3. Automatische patronen en gewoontenJe analyseert hoe automatische gewoonten verslaving versterken.
   4. Cognitieve vertekeningen en rationalisatiesJe benoemt cognitieve vertekeningen en rationalisaties bij verslaving.
   5. Technieken voor zelfmonitoringJe past technieken toe om eigen gedrag te monitoren.
6. 6 Psychologische gevolgen van verslaving Je onderzoekt de psychische gevolgen van verslaving voor het individu en de sociale omgeving.
   5 lessen

   1. Stemmingsstoornissen en angstklachtenJe benoemt stemmingsstoornissen en angstklachten als gevolg van verslaving.
   2. Verstoorde relaties en sociale problemenJe analyseert hoe verslaving relaties en sociale contacten kan verstoren.
   3. Verminderde zelfcontrole en impulsiviteitJe beschrijft het verlies van zelfcontrole en impulsiviteit bij verslaving.
   4. Impact op werk, studie en dagelijkse routinesJe onderzoekt de impact van verslaving op werk, studie en dagelijks functioneren.
   5. Langdurige cognitieve en emotionele effectenJe bekijkt langdurige cognitieve en emotionele gevolgen van verslaving.
7. 7 Preventie en vroegsignalering Je leert signalen van risicogedrag herkennen en preventieve maatregelen toepassen.
   5 lessen

   1. Signaleren van risicogedragJe signaleert gedrag dat kan wijzen op een verhoogd risico op verslaving.
   2. Beschermende factoren versterkenJe onderzoekt hoe beschermende factoren kunnen worden versterkt.
   3. Psycho-educatie voor cliënten en omgevingJe past psycho-educatie toe voor cliënten en hun omgeving.
   4. Risico-inschatting bij jongerenJe maakt een risico-inschatting bij jongeren.
   5. Rol van preventieve interventies in welzijnJe benoemt de rol van preventieve interventies voor welzijn.
8. 8 Behandelingsprincipes en ondersteuningsmogelijkheden Je verkent behandelvormen en ondersteuningsmogelijkheden bij verslavingsproblematiek.
   5 lessen

   1. Verschillende behandelvormen: ambulant, klinisch, zelfhulpgroepenJe vergelijkt ambulante, klinische en zelfhulpbehandelingen.
   2. Motivatie en gedragsverandering stimulerenJe onderzoekt manieren om motivatie en gedragsverandering te stimuleren.
   3. Samenwerking met andere professionalsJe bespreekt samenwerking met andere professionals in de zorg.
   4. Begeleiden bij terugvalpreventieJe begeleidt cliënten bij het voorkomen van terugval.
   5. Rol van psychosociale ondersteuningJe benoemt het belang van psychosociale ondersteuning.
9. 9 Ethische en juridische aspecten Je verdiept je in ethische en juridische vraagstukken rondom begeleiding bij verslaving.
   5 lessen

   1. Privacy en vertrouwelijkheid in begeleidingJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid in de begeleiding.
   2. Grenzen van autonomie en beschermende maatregelenJe onderzoekt de balans tussen autonomie en bescherming van cliënten.
   3. Meldplicht en verantwoordelijkheidJe benoemt verantwoordelijkheden en meldplicht in de praktijk.
   4. Respectvolle omgang met cliëntenJe past respectvolle omgang met cliënten toe.
   5. Wettelijke kaders rond middelengebruik en gedragJe beschrijft wettelijke kaders rond middelengebruik en gedrag.
10. 10 Reflectie en professioneel handelen Je reflecteert op je eigen rol en ontwikkelt professioneel handelen in de begeleiding bij verslaving.
    5 lessen

    1. Evalueren van eigen rol en houdingJe evalueert je eigen houding en rol in het begeleiden van cliënten.
    2. Observeren en rapporteren van veranderingenJe observeert en rapporteert veranderingen in gedrag en situatie.
    3. Samenwerken met familie en netwerkJe werkt samen met familie en het netwerk van de cliënt.
    4. Grenzen herkennen en professioneel blijvenJe herkent je eigen grenzen en blijft professioneel handelen.
    5. Continu leren en verbeteren in begeleidingspraktijkJe ontwikkelt jezelf door continu te leren en te verbeteren in de praktijk.

Je leert psychologische tests selecteren, afnemen, scoren en rapporteren binnen zorg en welzijn.

1. 1 Inleiding tot psychologische tests Je maakt kennis met doelen, typen, toepassingsgebieden en beperkingen van psychologische tests.
   5 lessen

   1. Definitie en doel van psychologische testsJe onderzoekt wat psychologische tests zijn en waarvoor ze gebruikt worden.
   2. Verschillende typen tests: cognitief, persoonlijkheid, gedragJe vergelijkt cognitieve, persoonlijkheids- en gedragstests.
   3. Toepassingsgebieden in zorg en welzijnJe verkent waar tests worden ingezet binnen zorg en welzijn.
   4. Betrouwbaarheid en validiteit van testsJe beoordeelt wanneer een test betrouwbaar en valide is.
   5. Grenzen van testen bij MBO-niveau inzetJe benoemt de grenzen van testgebruik op MBO-niveau.
2. 2 Psychometrische basisprincipes Je verdiept je in betrouwbaarheid, validiteit, normen en standaardisatie van psychologische tests.
   5 lessen

   1. Betrouwbaarheid: consistentie van resultatenJe beoordeelt of een test consistente resultaten oplevert.
   2. Validiteit: meet de test wat het moet metenJe onderzoekt of een test meet wat hij moet meten.
   3. Normen en referentiewaardenJe vergelijkt scores met normen en referentiewaarden.
   4. Standaardisatie van testafnamesJe past standaardprocedures toe bij testafnames.
   5. Interpretatie van scores in contextJe interpreteert scores in relatie tot de context van de cliënt.
3. 3 Testafname en instructies Je leert een testomgeving voorbereiden, instructies geven en gedrag observeren tijdens testafname.
   5 lessen

   1. Voorbereiden van de testomgevingJe richt de ruimte in en zorgt voor een rustige testomgeving.
   2. Uitleg en instructie aan de cliëntJe geeft duidelijke uitleg en instructies aan de cliënt.
   3. Observeren van gedrag tijdens testafnameJe observeert gedrag tijdens het afnemen van een test.
   4. Omgaan met afleiding of stressfactorenJe herkent en reageert op afleiding of stress bij de cliënt.
   5. Documenteren van afwijkende omstandighedenJe legt afwijkende omstandigheden vast tijdens de testafname.
4. 4 Cognitieve tests Je oefent met cognitieve tests, interpretatie van prestaties en rekening houden met beperkingen.
   5 lessen

   1. Intelligentie- en geheugenmetingenJe onderzoekt hoe intelligentie en geheugen gemeten worden.
   2. Aandachts- en concentratietestsJe past aandachts- en concentratietests toe.
   3. Probleemoplossend vermogen observerenJe observeert hoe iemand problemen oplost tijdens een test.
   4. Interpretatie van cognitieve prestatiesJe interpreteert de uitkomsten van cognitieve tests.
   5. Beperkingen en culturele verschillen bij testenJe benoemt beperkingen en culturele invloeden bij testen.
5. 5 Persoonlijkheidstests Je leert persoonlijkheidstests toepassen, resultaten interpreteren en feedback geven.
   5 lessen

   1. Vormen van persoonlijkheidstests (bijv. vragenlijsten)Je maakt kennis met verschillende vormen van persoonlijkheidstests.
   2. Observeren van gedragspatronenJe observeert gedragspatronen bij het gebruik van tests.
   3. Gebruik in begeleiding en counselingJe past testresultaten toe in begeleiding en counseling.
   4. Grenzen van interpretatie van resultatenJe benoemt de grenzen van interpretatie van testresultaten.
   5. Feedback geven op testuitslagenJe oefent met het geven van feedback op testuitslagen.
6. 6 Gedrag en emotie meten Je gebruikt observatie-instrumenten en schalen voor het meten van gedrag en emotie.
   5 lessen

   1. Observatie-instrumenten voor gedragJe past observatie-instrumenten toe om gedrag te meten.
   2. Schalen voor emotionele regulatie en stressJe gebruikt schalen voor het meten van emotionele regulatie en stress.
   3. Interpretatie van gedrags- en emotiepatronenJe interpreteert patronen in gedrag en emotie.
   4. Registratie van veranderingen in gedragJe registreert veranderingen in gedrag over tijd.
   5. Het gebruik van resultaten in begeleidingJe zet resultaten in bij begeleiding van cliënten.
7. 7 Scoreverwerking en rapportage Je verwerkt scores correct, stelt rapportages op en bespreekt resultaten met anderen.
   5 lessen

   1. Correct invullen en controleren van scoringsformulierenJe vult scoringsformulieren nauwkeurig in en controleert deze.
   2. Omrekenen en interpreteren van ruwe scoresJe rekent ruwe scores om en interpreteert ze.
   3. Opstellen van begrijpelijke rapportagesJe schrijft een heldere en begrijpelijke rapportage.
   4. Vertrouwelijkheid en privacy bij rapportageJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid bij rapporteren.
   5. Bespreken van resultaten met cliënt of teamJe bespreekt resultaten met de cliënt of het team.
8. 8 Testselectie en toepassing Je kiest passende tests, stemt deze af op de situatie en evalueert bruikbaarheid.
   5 lessen

   1. Kiezen van passende tests voor de situatieJe selecteert tests die passen bij de vraag of situatie.
   2. Afstemmen van testkeuze op cliënt en doelJe stemt testkeuze af op kenmerken van de cliënt en het doel.
   3. Combineren van meerdere meetinstrumentenJe combineert verschillende meetinstrumenten indien nodig.
   4. Evalueren van bruikbaarheid en relevantieJe beoordeelt de bruikbaarheid en relevantie van tests.
   5. Grenzen van tests bij diagnostiek op MBO-niveauJe benoemt de grenzen van tests bij diagnostiek op MBO-niveau.
9. 9 Ethische en juridische aspecten van testen Je houdt rekening met ethische en juridische aspecten bij het gebruik van psychologische tests.
   5 lessen

   1. Informed consent van de cliëntJe vraagt toestemming van de cliënt voor testafname.
   2. Respect voor privacy en vertrouwelijkheidJe respecteert privacy en vertrouwelijkheid bij testen.
   3. Omgaan met gevoelige informatieJe gaat zorgvuldig om met gevoelige informatie.
   4. Professioneel handelen bij afwijkende uitkomstenJe handelt professioneel bij onverwachte uitkomsten.
   5. Grenzen van bevoegdheid bij interpreteren van testsJe herkent je eigen grenzen bij het interpreteren van tests.
10. 10 Reflectie en kwaliteitsbewaking Je reflecteert op je eigen handelen en bewaakt de kwaliteit van testafnames en samenwerking.
    5 lessen

    1. Evalueren van testafnames en resultatenJe evalueert testafnames en de behaalde resultaten.
    2. Reflecteren op eigen rol bij testenJe reflecteert op je rol en aanpak tijdens het testen.
    3. Signaleren van afwijkingen of inconsistentiesJe signaleert afwijkingen of inconsistenties in testresultaten.
    4. Continu verbeteren van testvaardighedenJe werkt aan verbetering van je testvaardigheden.
    5. Samenwerking met professionals bij complexe gevallenJe zoekt samenwerking met andere professionals bij complexe situaties.

Je leert traumatische ervaringen herkennen, bespreken en ondersteunen met passende strategieën in diverse situaties.

1. 1 Inleiding trauma en traumatische ervaringen Je onderzoekt wat trauma is, welke vormen er zijn en hoe leeftijd en context de beleving beïnvloeden.
   5 lessen

   1. Definitie van trauma en soorten traumaJe beschrijft verschillende definities en soorten trauma.
   2. Verschil tussen acute en chronische traumatische ervaringenJe vergelijkt acute en chronische traumatische ervaringen.
   3. Psychologische en lichamelijke gevolgen van traumaJe benoemt psychologische en lichamelijke gevolgen van trauma.
   4. Invloed van leeftijd en context op traumabelevingJe onderzoekt hoe leeftijd en context de traumabeleving beïnvloeden.
   5. Rol van de zorgverlener bij traumagevoelige zorgJe bespreekt de rol van de zorgverlener bij het bieden van traumagevoelige zorg.
2. 2 Signalen en symptomen van trauma herkennen Je leert signalen en symptomen van trauma bij cliënten herkennen en onderscheiden van normale stressreacties.
   5 lessen

   1. Emotionele symptomen: angst, depressie, woedeJe herkent emotionele symptomen zoals angst, depressie en woede.
   2. Lichamelijke symptomen: slaapproblemen, hoofdpijn, hyperalertheidJe signaleert lichamelijke symptomen zoals slaapproblemen en hyperalertheid.
   3. Gedragsveranderingen: terugtrekgedrag, agressieJe observeert gedragsveranderingen zoals terugtrekgedrag en agressie.
   4. Sociale gevolgen: isolatie, conflictenJe benoemt sociale gevolgen zoals isolatie en conflicten.
   5. Het verschil tussen normale stressreacties en traumareactiesJe maakt onderscheid tussen normale stressreacties en traumareacties.
3. 3 Basisprincipes van traumaverwerking Je past basisprincipes van traumaverwerking toe en leert hoe steunnetwerken en structuur bijdragen aan herstel.
   5 lessen

   1. Veiligheid en stabilisatie van cliëntenJe bevordert veiligheid en stabilisatie bij cliënten.
   2. Normaliseren van reacties op traumaJe normaliseert reacties op trauma in gesprekken.
   3. Belang van structuur en voorspelbaarheidJe biedt structuur en voorspelbaarheid aan.
   4. Rol van steunnetwerken (familie, vrienden, peers)Je betrekt steunnetwerken zoals familie en vrienden.
   5. Graduele blootstelling en copingstrategieënJe past graduele blootstelling en copingstrategieën toe.
4. 4 Communicatie bij traumagevoelige zorg Je oefent met communicatie die aansluit bij traumagevoelige zorg en leert signalen van stress herkennen.
   5 lessen

   1. Empathisch luisteren en aandachtig aanwezig zijnJe luistert empathisch en bent aandachtig aanwezig bij het gesprek.
   2. Gebruik van duidelijke en geruststellende taalJe gebruikt duidelijke en geruststellende taal.
   3. Grenzen respecteren en toestemming vragenJe respecteert grenzen en vraagt toestemming waar nodig.
   4. Signaleren van stress of overprikkeling tijdens gesprekJe signaleert stress of overprikkeling tijdens gesprekken.
   5. Ondersteuning bieden zonder te dwingen tot pratenJe ondersteunt zonder te dwingen tot praten.
5. 5 Psychologische en fysiologische reacties op trauma Je onderzoekt psychologische en lichamelijke reacties op trauma, zoals stressreacties en somatische klachten.
   5 lessen

   1. Fight, flight, freeze en fawn reactiesJe herkent fight, flight, freeze en fawn reacties bij cliënten.
   2. Invloed van trauma op hersenen en geheugenJe beschrijft de invloed van trauma op hersenen en geheugen.
   3. Posttraumatische stressreactiesJe benoemt posttraumatische stressreacties.
   4. Somatische klachten en psychosomatiekJe signaleert somatische klachten en psychosomatische verschijnselen.
   5. Stresshormonen en hun effect op gedragJe legt uit hoe stresshormonen gedrag beïnvloeden.
6. 6 Ondersteuning en copingstrategieën Je leert hoe je emotionele regulatie ondersteunt en copingvaardigheden aanleert bij cliënten.
   5 lessen

   1. Hulp bij emotionele regulatieJe biedt hulp bij het reguleren van emoties.
   2. Copingvaardigheden aanleren: ademhaling, mindfulnessJe leert copingvaardigheden zoals ademhaling en mindfulness aan.
   3. Positieve afleiding en ontspanningstechniekenJe past positieve afleiding en ontspanningstechnieken toe.
   4. Activiteiten gericht op zelfvertrouwen en zelfredzaamheidJe stimuleert activiteiten voor zelfvertrouwen en zelfredzaamheid.
   5. Grenzen van eigen ondersteuning en doorverwijzingJe herkent de grenzen van eigen ondersteuning en weet wanneer doorverwijzing nodig is.
7. 7 Traumaverwerking in diverse contexten Je onderzoekt traumaverwerking bij verschillende doelgroepen en in diverse sociale en culturele contexten.
   5 lessen

   1. Traumatische ervaringen bij kinderen en jongerenJe analyseert traumatische ervaringen bij kinderen en jongeren.
   2. Traumatische ervaringen bij ouderenJe onderzoekt trauma bij ouderen.
   3. Invloed van cultuur en religie op traumaverwerkingJe bespreekt de invloed van cultuur en religie op traumaverwerking.
   4. Traumatische ervaringen binnen gezinnen en relatiesJe bekijkt trauma binnen gezinnen en relaties.
   5. Multidisciplinaire samenwerking bij complexe trauma’sJe werkt samen binnen multidisciplinaire teams bij complexe trauma’s.
8. 8 Veiligheid en risicobeheersing bij traumazorg Je leert risico’s bij traumazorg inschatten en waarborgen van veiligheid voor cliënt en zorgverlener.
   5 lessen

   1. Risico’s van retraumatisering vermijdenJe voorkomt risico’s van retraumatisering bij cliënten.
   2. Signaleren van acute crises of zelfbeschadigend gedragJe signaleert acute crises of zelfbeschadigend gedrag.
   3. Grenzen van eigen deskundigheid kennenJe kent de grenzen van je eigen deskundigheid.
   4. Samenwerking met professionals bij risicovolle situatiesJe werkt samen met professionals bij risicovolle situaties.
   5. Veiligheid van zowel cliënt als zorgverlener waarborgenJe waarborgt de veiligheid van zowel cliënt als zorgverlener.
9. 9 Psychologische hulpmiddelen en methoden Je past psychologische hulpmiddelen en methoden toe, zoals gesprekstechnieken en creatieve werkvormen.
   5 lessen

   1. Gesprekstechnieken bij traumaJe gebruikt passende gesprekstechnieken bij trauma.
   2. Observatie en registratie van gedrags- en emotionele signalenJe observeert en registreert gedrags- en emotionele signalen.
   3. Gebruik van creatieve werkvormen: tekenen, muziek, bewegingJe zet creatieve werkvormen in, zoals tekenen of muziek.
   4. Introductie tot cognitieve en gedragsmatige methodenJe maakt kennis met cognitieve en gedragsmatige methoden.
   5. Evaluatie van voortgang en welzijn van cliëntenJe evalueert de voortgang en het welzijn van cliënten.
10. 10 Ethiek en professionaliteit bij traumazorg Je reflecteert op ethiek en professionaliteit bij traumazorg, met aandacht voor autonomie en privacy.
    5 lessen

    1. Respect voor autonomie en keuzes van de cliëntJe respecteert de autonomie en keuzes van de cliënt.
    2. Vertrouwelijkheid en privacy van traumagegevensJe waarborgt vertrouwelijkheid en privacy van gegevens.
    3. Ethische dilemma’s bij traumazorgJe bespreekt ethische dilemma’s in traumazorg.
    4. Reflectie op eigen handelen en reactiesJe reflecteert op je eigen handelen en reacties.
    5. Grenzen van betrokkenheid en professionele afstandJe bewaakt grenzen van betrokkenheid en professionele afstand.