HBO Zorgpsychologie en Crisisinterventie (6 maanden)

Je past psychologische kennis toe in de zorg en analyseert gedrag, ontwikkeling en diagnostiek bij cliënten.

1. 1 Ontwikkelingspsychologie Je onderzoekt hoe mensen zich ontwikkelen en leert risicofactoren en interventies bij ontwikkelingsproblemen herkennen.
   10 lessen

   1. Stadia van cognitieve ontwikkelingJe analyseert verschillende stadia van cognitieve groei bij kinderen en volwassenen.
   2. Sociale ontwikkeling in verschillende leeftijdsgroepenJe vergelijkt sociale ontwikkeling tussen leeftijdsgroepen en signaleert verschillen.
   3. Emotionele ontwikkeling bij kinderen en volwassenenJe onderzoekt hoe emoties zich ontwikkelen bij kinderen en volwassenen.
   4. Invloed van gezin en omgeving op ontwikkelingJe beoordeelt de invloed van gezin en omgeving op de ontwikkeling van cliënten.
   5. Risicofactoren voor ontwikkelingsstoornissenJe herkent risicofactoren die kunnen leiden tot ontwikkelingsstoornissen.
   6. Normale versus afwijkende ontwikkelingJe onderscheidt normale van afwijkende ontwikkelingspatronen.
   7. Psychologische tests voor ontwikkelingsmetingenJe maakt kennis met psychologische tests om ontwikkeling te meten.
   8. Effecten van trauma op ontwikkelingJe onderzoekt de gevolgen van trauma voor de ontwikkeling.
   9. Interventies bij ontwikkelingsproblemenJe bespreekt mogelijke interventies bij ontwikkelingsproblemen.
   10. Ontwikkelingspsychologie in de zorgpraktijkJe past ontwikkelingspsychologische inzichten toe in praktijksituaties in de zorg.
2. 2 Klinische Psychopathologie Je leert psychische stoornissen herkennen, classificeren en bespreken in zorgcontexten.
   10 lessen

   1. Diagnose van psychische stoornissenJe analyseert het proces van het vaststellen van psychische stoornissen.
   2. Angststoornissen en depressiesJe herkent kenmerken van angststoornissen en depressies.
   3. PersoonlijkheidsstoornissenJe onderzoekt verschillende typen persoonlijkheidsstoornissen.
   4. Psychotische stoornissenJe signaleert symptomen van psychotische stoornissen.
   5. Neurocognitieve stoornissenJe maakt onderscheid tussen verschillende neurocognitieve stoornissen.
   6. Trauma- en stressgerelateerde stoornissenJe bespreekt trauma- en stressgerelateerde stoornissen.
   7. Epidemiologie van psychische aandoeningenJe analyseert hoe vaak psychische aandoeningen voorkomen.
   8. Psychiatrische classificatiesystemen (DSM-5, ICD-11)Je vergelijkt psychiatrische classificatiesystemen.
   9. Psychopathologie bij ouderenJe herkent psychopathologie bij ouderen.
   10. Samenwerking met GGZ-professionalsJe bespreekt samenwerking met GGZ-professionals in de praktijk.
3. 3 Neuropsychologie Je onderzoekt het verband tussen hersenfuncties en gedrag en past neuropsychologische kennis toe.
   10 lessen

   1. Basisprincipes van hersenfunctiesJe benoemt basisprincipes van hersenfuncties.
   2. Hersenstructuren en gedragJe legt uit hoe hersenstructuren gedrag beïnvloeden.
   3. Cognitieve functies en stoornissenJe onderzoekt cognitieve functies en mogelijke stoornissen.
   4. Geheugenprocessen en geheugenstoornissenJe analyseert geheugenprocessen en herkent geheugenstoornissen.
   5. NeuroplasticiteitJe bespreekt het concept neuroplasticiteit.
   6. Invloed van hersentrauma op gedragJe onderzoekt de invloed van hersentrauma op gedrag.
   7. Neuropsychologische diagnostiekJe maakt kennis met neuropsychologische diagnostiek.
   8. Revalidatie na hersenletselJe bespreekt revalidatie na hersenletsel.
   9. Cognitieve stimulatie in de zorgJe onderzoekt hoe cognitieve stimulatie wordt ingezet in de zorg.
   10. Samenwerking met neurologen en therapeutenJe bespreekt samenwerking met neurologen en therapeuten.
4. 4 Gedragspsychologie Je analyseert gedrag, past gedragsinterventies toe en evalueert gedragsverandering bij cliënten.
   10 lessen

   1. Basisprincipes van leren en gedragJe benoemt basisprincipes van leren en gedrag.
   2. Conditionering en gedragstherapieJe past conditionering en gedragstherapie toe in praktijksituaties.
   3. Motivatie en gedragsveranderingJe onderzoekt motivatie en gedragsverandering bij cliënten.
   4. Observatietechnieken in de zorgJe oefent met observatietechnieken in de zorg.
   5. Gedragsanalyse van cliëntenJe voert gedragsanalyses uit bij cliënten.
   6. Preventie van probleemgedragJe bespreekt strategieën voor preventie van probleemgedrag.
   7. Positieve bekrachtiging in de praktijkJe past positieve bekrachtiging toe in de praktijk.
   8. Stress- en copingstrategieënJe onderzoekt stress- en copingstrategieën.
   9. Zelfmanagement bij cliëntenJe ondersteunt cliënten bij zelfmanagement.
   10. Implementatie van gedragsinterventiesJe implementeert gedragsinterventies in de zorgpraktijk.
5. 5 Psychodiagnostiek Je leert psychodiagnostiek toepassen, testresultaten interpreteren en advies uitbrengen in de zorg.
   10 lessen

   1. Doel en functie van psychodiagnostiekJe beschrijft het doel en de functie van psychodiagnostiek.
   2. Intelligentie- en capaciteitentestsJe maakt kennis met intelligentie- en capaciteitentests.
   3. PersoonlijkheidstestsJe onderzoekt het gebruik van persoonlijkheidstests.
   4. Observatieschema’s en vragenlijstenJe past observatieschema’s en vragenlijsten toe.
   5. Screening op mentale gezondheidJe screent cliënten op mentale gezondheid.
   6. Interpretatie van testresultatenJe interpreteert testresultaten.
   7. Validiteit en betrouwbaarheid van testsJe beoordeelt validiteit en betrouwbaarheid van tests.
   8. Rapportage en adviesvaardighedenJe stelt rapportages op en oefent met adviesvaardigheden.
   9. Ethische aspecten van psychodiagnostiekJe bespreekt ethische aspecten van psychodiagnostiek.
   10. Communicatie van resultaten met cliënten en zorgteamsJe communiceert resultaten met cliënten en zorgteams.
6. 6 Klinische Communicatie Je oefent met gespreksvoering, empathie en schriftelijke communicatie in zorgsituaties.
   10 lessen

   1. Gesprekstechnieken met cliëntenJe past gespreksvaardigheden toe in contact met cliënten.
   2. Actief luisteren en empathie tonenJe oefent actief luisteren en toont empathie in gesprekken.
   3. Motiverende gespreksvoeringJe gebruikt motiverende gespreksvoering in de zorgpraktijk.
   4. Communicatie bij moeilijke onderwerpenJe bespreekt communicatie bij gevoelige of moeilijke onderwerpen.
   5. Conflicthantering in de zorgJe hanteert conflicten binnen de zorg op een professionele manier.
   6. Schriftelijke communicatie en rapportageJe schrijft rapportages en communiceert schriftelijk in de zorg.
   7. Grenzen in communicatieJe bewaakt grenzen in communicatie met cliënten.
   8. Culturele verschillen in interactieJe houdt rekening met culturele verschillen in interactie.
   9. Communicatie met naasten van cliëntenJe communiceert met naasten van cliënten.
   10. Interdisciplinair overlegJe neemt deel aan interdisciplinair overleg.
7. 7 Gezondheidspsychologie Je analyseert psychologische factoren bij gezondheid, ziekte en preventie en werkt samen in de zorg.
   10 lessen

   1. Biopsychosociaal model van gezondheidJe beschrijft het biopsychosociaal model van gezondheid.
   2. Gedragsverandering en preventieJe onderzoekt gedragsverandering en preventie in de zorg.
   3. Stress en copingstrategieënJe past stress- en copingstrategieën toe.
   4. Leefstijlinterventies en motivatieJe bespreekt leefstijlinterventies en motivatie.
   5. Psychologische factoren bij ziekteJe analyseert psychologische factoren bij ziekte.
   6. Chronische aandoeningen en aanpassingJe bespreekt aanpassing bij chronische aandoeningen.
   7. Pijnbeleving en psychologische ondersteuningJe onderzoekt pijnbeleving en psychologische ondersteuning.
   8. Psychologische begeleiding bij herstelJe begeleidt cliënten psychologisch bij herstel.
   9. Preventieve zorg en voorlichtingJe geeft voorlichting over preventieve zorg.
   10. Samenwerking met medische professionalsJe werkt samen met medische professionals in de zorg.
8. 8 Forensische Psychologie Je onderzoekt psychologische aspecten van gedrag in justitiële contexten en past forensische kennis toe.
   10 lessen

   1. Strafrechtelijke context en basisbegrippenJe benoemt basisbegrippen uit de strafrechtelijke context.
   2. Risico-inschatting van crimineel gedragJe maakt risico-inschattingen van crimineel gedrag.
   3. Forensische diagnostiekJe past forensische diagnostiek toe.
   4. Gedragsobservatie en rapportageJe observeert gedrag en stelt rapportages op.
   5. Psychopathologie in justitiële settingJe herkent psychopathologie in justitiële settings.
   6. Interventies en behandelingsprogramma’sJe bespreekt interventies en behandelingsprogramma’s.
   7. Criminele loopbanen en risicofactorenJe analyseert criminele loopbanen en risicofactoren.
   8. Omgang met slachtoffers en dadersJe gaat om met slachtoffers en daders.
   9. Ethiek in forensische zorgJe bespreekt ethiek in forensische zorg.
   10. Samenwerking met politie en justitieJe werkt samen met politie en justitie.
9. 9 Psychiatrische Zorgverlening Je verdiept je in behandelmodellen, crisisinterventie en cliëntgericht werken in de psychiatrische zorg.
   10 lessen

   1. Behandelmodellen in de GGZJe maakt kennis met behandelmodellen in de GGZ.
   2. Medicatie en psychotherapieJe onderzoekt het gebruik van medicatie en psychotherapie.
   3. Crisisinterventie en acute zorgJe bespreekt crisisinterventie en acute zorg.
   4. Psycho-educatie voor cliëntenJe geeft psycho-educatie aan cliënten.
   5. Familiebetrokkenheid in behandelingJe betrekt familie bij de behandeling.
   6. Zorgplanning en behandelprotocolJe stelt zorgplannen en behandelprotocollen op.
   7. Multidisciplinaire samenwerkingJe werkt samen in multidisciplinaire teams.
   8. Ethische dilemma’s in psychiatrieJe bespreekt ethische dilemma’s in de psychiatrie.
   9. Cliëntgericht werkenJe werkt cliëntgericht in de zorgpraktijk.
   10. Kwaliteitsbewaking en evaluatieJe bewaakt en evalueert de kwaliteit van zorg.
10. 10 Onderzoeksmethoden Je leert onderzoeksvragen formuleren, data verzamelen en onderzoeksresultaten toepassen in de zorg.
    10 lessen

    1. Kwantitatief versus kwalitatief onderzoekJe vergelijkt kwantitatief en kwalitatief onderzoek.
    2. Opstellen van onderzoeksvragenJe stelt heldere onderzoeksvragen op.
    3. Literatuuronderzoek en bronnenkritiekJe voert literatuuronderzoek uit en beoordeelt bronnen.
    4. Dataverzameling en observatiesJe verzamelt data en observeert in de praktijk.
    5. Enquêtes en interviewsJe maakt gebruik van enquêtes en interviews.
    6. Statistische analyse en interpretatieJe voert statistische analyses uit en interpreteert resultaten.
    7. Rapportage van onderzoeksresultatenJe rapporteert onderzoeksresultaten.
    8. Ethische aspecten van onderzoekJe bespreekt ethische aspecten van onderzoek.
    9. Evidence-based practice in de zorgJe past evidence-based practice toe in de zorg.
    10. Toepassing van onderzoeksresultaten in beleidJe gebruikt onderzoeksresultaten bij beleidsvorming.

Je voert crisisinterventies uit, herkent acute situaties en handelt professioneel volgens psychologische en juridische kaders.

1. 1 Crisisherkenning Je herkent signalen van crisis, analyseert risicofactoren en past observatievaardigheden toe.
   10 lessen

   1. Definitie en kenmerken van een crisisJe definieert wat een crisis is en benoemt de belangrijkste kenmerken.
   2. Verschillende soorten crisissituaties (persoonlijk, sociaal, maatschappelijk)Je onderscheidt persoonlijke, sociale en maatschappelijke crisissituaties.
   3. Signaleren van risicofactoren en triggersJe signaleert risicofactoren en triggers die tot een crisis kunnen leiden.
   4. Observatie- en analysevaardighedenJe oefent met observeren en analyseren van gedrag in crisissituaties.
   5. Het herkennen van acute stressreactiesJe herkent acute stressreacties bij betrokkenen.
   6. Basisprincipes van psychotraumaJe benoemt basisprincipes van psychotrauma in relatie tot crisis.
   7. Gebruik van screeningsinstrumentenJe gebruikt screeningsinstrumenten om een crisis te beoordelen.
   8. Interculturele verschillen in crisisbelevingJe vergelijkt hoe verschillende culturen crisis beleven.
   9. Grens tussen crisis en psychiatrische stoornissenJe trekt grenzen tussen crisis en psychiatrische stoornissen.
   10. Praktijkvoorbeelden van crisisherkenningJe analyseert praktijkvoorbeelden van crisisherkenning.
2. 2 Gespreksvoering in crisissituaties Je voert gesprekken in crisissituaties en past de-escalerende technieken toe.
   10 lessen

   1. Basisprincipes van gespreksvoering bij acute stressJe past basisgespreksprincipes toe bij mensen in acute stress.
   2. Actief luisteren en samenvattenJe luistert actief en vat gesprekken samen.
   3. Omgaan met emoties en paniekJe gaat om met emoties en paniek tijdens gesprekken.
   4. Structuur aanbrengen in een crisissituatieJe brengt structuur aan in gesprekken tijdens een crisis.
   5. Beheersing van eigen emoties als hulpverlenerJe beheerst je eigen emoties als hulpverlener.
   6. Gesprekken voeren met meerdere betrokkenen tegelijkJe voert gesprekken met meerdere betrokkenen tegelijk.
   7. Non-verbale communicatie in crisissituatiesJe let op en gebruikt non-verbale communicatie.
   8. Gebruik van de-escalerende gesprekstechniekenJe zet de-escalerende technieken in bij crisissituaties.
   9. Grenzen stellen in het gesprekJe stelt grenzen in het gesprek waar nodig.
   10. Oefenen van gespreksvaardigheden aan de hand van casussenJe oefent gespreksvaardigheden met behulp van casussen.
3. 3 Psychologische basiskennis Je past psychologische basiskennis toe bij het inschatten en begeleiden van crisissituaties.
   10 lessen

   1. Inleiding in de psychologieJe maakt kennis met de belangrijkste begrippen uit de psychologie.
   2. Stress en copingstrategieënJe benoemt stressreacties en copingstrategieën.
   3. De werking van het zenuwstelsel bij crisisJe beschrijft de werking van het zenuwstelsel tijdens crisis.
   4. Emotieregulatie en veerkrachtJe past emotieregulatie en veerkracht toe in de praktijk.
   5. Hechting en traumaJe legt de relatie tussen hechting, trauma en crisis uit.
   6. Ontwikkelingspsychologie en crisisgevoeligheidJe herkent ontwikkelingsfactoren die crisisgevoeligheid beïnvloeden.
   7. Persoonlijkheidsstoornissen en crisissituatiesJe koppelt persoonlijkheidsstoornissen aan crisissituaties.
   8. Basis van psychopathologieJe benoemt kenmerken van psychopathologie in crisissituaties.
   9. Cognitieve gedragspatronen tijdens een crisisJe analyseert cognitieve gedragspatronen tijdens een crisis.
   10. Toepassing van psychologische kennis in de praktijkJe past psychologische kennis toe in praktijksituaties.
4. 4 Juridische kaders Je werkt volgens juridische kaders en weet hoe je moet handelen bij acute bedreiging of gevaar.
   10 lessen

   1. Rechten en plichten van cliënten in crisisJe benoemt rechten en plichten van cliënten in crisis.
   2. Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg (Wvggz)Je past de Wvggz toe in relevante situaties.
   3. Wet op de jeugdzorg in crisissituatiesJe bespreekt de Wet op de jeugdzorg bij crisis.
   4. Privacy en beroepsgeheim in acute situatiesJe waarborgt privacy en beroepsgeheim in acute situaties.
   5. Melden van acute bedreiging of gevaarJe meldt acute bedreiging of gevaar volgens de richtlijnen.
   6. Werken binnen het juridische kader van crisisopvangJe werkt binnen het juridische kader van crisisopvang.
   7. Aansprakelijkheid van hulpverlenersJe kent de aansprakelijkheid van hulpverleners.
   8. Samenwerking met politie en justitieJe werkt samen met politie en justitie in crisisgevallen.
   9. Beoordeling van wilsbekwaamheidJe beoordeelt wilsbekwaamheid van cliënten.
   10. Casuïstiek rond juridische dilemma’sJe bespreekt casussen met juridische dilemma’s.
5. 5 Multidisciplinaire samenwerking Je werkt samen met verschillende disciplines en coördineert crisisteams.
   10 lessen

   1. Rollen van verschillende professionals in crisissituatiesJe beschrijft rollen van professionals in crisissituaties.
   2. Werken binnen crisisteamsJe werkt effectief binnen crisisteams.
   3. Overdracht en communicatie tussen instantiesJe draagt informatie over tussen instanties.
   4. Verantwoordelijkheden en bevoegdhedenJe kent verantwoordelijkheden en bevoegdheden van teamleden.
   5. Samenwerking met politie, GGZ, huisarts, en maatschappelijk werkJe stemt af met politie, GGZ, huisarts en maatschappelijk werk.
   6. Crisisprotocol binnen organisatiesJe volgt het crisisprotocol binnen organisaties.
   7. Grenzen aan samenwerkingJe herkent grenzen aan samenwerking.
   8. Gebruik van digitale communicatiemiddelenJe gebruikt digitale communicatiemiddelen bij samenwerking.
   9. Evaluatie van samenwerking na afloopJe evalueert samenwerking na afloop van een crisis.
   10. Oefening in coördinatie van crisisteamsJe oefent met coördinatie van crisisteams.
6. 6 Interculturele sensitiviteit Je herkent culturele verschillen en past communicatie aan in crisissituaties met diverse achtergronden.
   10 lessen

   1. Verschillen in crisisbeleving tussen culturenJe vergelijkt crisisbeleving tussen verschillende culturen.
   2. Communicatiestijlen in diverse culturenJe past communicatiestijlen toe die passen bij diverse culturen.
   3. Culturele normen rond psychische noodJe benoemt culturele normen rond psychische nood.
   4. Omgaan met taalbarrières in crisisgesprekkenJe gaat om met taalbarrières in crisisgesprekken.
   5. Respectvol reageren op culturele opvattingenJe reageert respectvol op verschillende culturele opvattingen.
   6. Signaleren van cultureel bepaalde risicofactorenJe signaleert cultureel bepaalde risicofactoren.
   7. Relatie tussen migratie, trauma en crisisJe legt de relatie tussen migratie, trauma en crisis uit.
   8. Inzetten van tolken en cultuurcoachesJe zet tolken en cultuurcoaches in waar nodig.
   9. Kritisch reflecteren op eigen culturele brilJe reflecteert kritisch op je eigen culturele bril.
   10. Casuïstiek rond cultuur en crisisJe bespreekt casuïstiek rond cultuur en crisis.
7. 7 Ethiek en professioneel handelen Je handelt ethisch en professioneel, reflecteert op je keuzes en bespreekt morele dilemma’s.
   10 lessen

   1. Waarden en normen in crisisinterventieJe benoemt waarden en normen in crisisinterventie.
   2. Dilemma’s bij besluitvorming onder drukJe bespreekt dilemma’s bij besluitvorming onder druk.
   3. Respect voor autonomie versus beschermingJe weegt autonomie van cliënten af tegen bescherming.
   4. Professionele distantie en nabijheidJe bewaakt professionele distantie en nabijheid.
   5. Vertrouwelijkheid en integriteitJe waarborgt vertrouwelijkheid en integriteit.
   6. Zelfreflectie op professioneel handelenJe reflecteert op je eigen professioneel handelen.
   7. Omgaan met morele stressJe gaat om met morele stress in het werk.
   8. Collegiale consultatie bij ethische dilemma’sJe raadpleegt collega’s bij ethische dilemma’s.
   9. Ethiek in acute beslissituatiesJe past ethiek toe in acute beslissituaties.
   10. Casuïstiekbespreking en moreel beraadJe bespreekt casuïstiek en voert moreel beraad.
8. 8 Crisisinterventie bij specifieke doelgroepen Je past crisisinterventie toe bij uiteenlopende doelgroepen en houdt rekening met hun specifieke behoeften.
   10 lessen

   1. Kinderen en jongeren in crisisJe begeleidt kinderen en jongeren in crisissituaties.
   2. Ouderen in crisissituatiesJe herkent signalen bij ouderen in crisis.
   3. Mensen met een verstandelijke beperkingJe ondersteunt mensen met een verstandelijke beperking tijdens crisis.
   4. Personen met psychiatrische problematiekJe werkt met personen met psychiatrische problematiek.
   5. Slachtoffers van huiselijk geweldJe begeleidt slachtoffers van huiselijk geweld.
   6. Personen met verslavingsproblematiekJe ondersteunt mensen met verslavingsproblematiek.
   7. Vluchtelingen en asielzoekersJe begeleidt vluchtelingen en asielzoekers in crisis.
   8. Mensen in armoedesituatiesJe signaleert problemen bij mensen in armoede.
   9. Suïcidale personenJe herkent en begeleidt suïcidale personen.
   10. Seksueel misbruik en acute opvangJe handelt bij seksueel misbruik en acute opvang.
9. 9 Acute besluitvorming en handelen Je maakt onder druk keuzes, stelt veiligheidsplannen op en documenteert besluiten tijdens acute situaties.
   10 lessen

   1. Inschatten van ernst en urgentieJe schat de ernst en urgentie van een crisis in.
   2. Prioriteren van interventiesJe bepaalt welke interventies prioriteit hebben.
   3. Maken van een veiligheidsplanJe stelt een veiligheidsplan op voor betrokkenen.
   4. Inschakelen van hulpdienstenJe schakelt hulpdiensten in waar nodig.
   5. Keuzes maken onder drukJe maakt keuzes onder tijdsdruk.
   6. Evalueren van risico’s voor betrokkenenJe evalueert risico’s voor alle betrokkenen.
   7. Documenteren van genomen besluitenJe legt genomen besluiten vast in de administratie.
   8. Terugkoppeling naar betrokkenenJe koppelt besluiten terug naar betrokkenen.
   9. Reflecteren op eigen handelenJe reflecteert op je eigen handelen tijdens crisis.
   10. Oefenen met scenario’s en tijdsdrukJe oefent met scenario’s waarbij tijdsdruk een rol speelt.
10. 10 Nazorg en follow-up Je rondt crisiscontacten af, evalueert, verwijst door en verzorgt de nazorg en follow-up.
    10 lessen

    1. Afronden van het crisiscontactJe sluit het crisiscontact zorgvuldig af.
    2. Evaluatie met de cliënt en betrokkenenJe voert evaluaties uit met cliënt en betrokkenen.
    3. Doorverwijzing naar passende hulpJe verwijst door naar passende hulpverlening.
    4. Monitoren van herstelJe monitort het herstel van de cliënt.
    5. Voorkomen van herhaling van crisisJe werkt aan het voorkomen van herhaling van crisis.
    6. Betrekken van het netwerk in nazorgJe betrekt het netwerk bij de nazorg.
    7. Verwerken van traumatische ervaringenJe ondersteunt bij het verwerken van traumatische ervaringen.
    8. Communicatie met ketenpartners over vervolgtrajectJe communiceert met ketenpartners over het vervolgtraject.
    9. Registratie en rapportage van nazorgtrajectenJe registreert en rapporteert het nazorgtraject.
    10. Reflectie en intervisie na casuïstiekJe reflecteert en neemt deel aan intervisie na casuïstiek.