MHBO Praktijkcursus – Groepsdynamiek en psychologie

Je leert psychologische tests kiezen, afnemen, interpreteren en rapporteren binnen zorg, welzijn en onderwijs.

1. 1 Inleiding psychologische tests Je onderzoekt het doel, de soorten en de toepassingsgebieden van psychologische tests.
   5 lessen

   1. Doel en nut van psychologische testsJe onderzoekt waarom en wanneer psychologische tests worden ingezet.
   2. Verschillende soorten tests: cognitief, persoonlijkheid, gedragJe vergelijkt cognitieve, persoonlijkheids- en gedragstests en hun kenmerken.
   3. Toepassingsgebieden in zorg, welzijn en onderwijsJe bekijkt hoe tests worden gebruikt in zorg, welzijn en onderwijs.
   4. Begrippen betrouwbaarheid en validiteitJe legt uit wat betrouwbaarheid en validiteit van tests betekenen.
   5. Grenzen en beperkingen van testenJe benoemt de grenzen en beperkingen van psychologische tests.
2. 2 Basisprincipes psychometrie Je verdiept je in psychometrische basisprincipes zoals betrouwbaarheid, validiteit en normering.
   5 lessen

   1. Betrouwbaarheid: consistentie van testresultatenJe beoordeelt de consistentie van testresultaten bij herhaalde afnames.
   2. Validiteit: meet de test wat het moet meten?Je onderzoekt of een test daadwerkelijk meet wat bedoeld is.
   3. Standaardisatie van tests en afnameproceduresJe past standaardisatie toe bij het afnemen van tests.
   4. Normscores en referentiegroepenJe vergelijkt individuele scores met normgroepen.
   5. Interpretatie van scores binnen contextJe interpreteert testscores binnen de context van de cliënt.
3. 3 Testafname Je leert een testafname zorgvuldig voor te bereiden, uit te voeren en te documenteren.
   5 lessen

   1. Voorbereiden van de testomgevingJe zorgt voor een geschikte en rustige testomgeving.
   2. Uitleg geven aan cliënten of deelnemersJe geeft duidelijke instructies aan cliënten of deelnemers.
   3. Observeren van gedrag tijdens de testJe observeert gedrag tijdens de testafname.
   4. Omgaan met afleiding of stressfactorenJe gaat om met afleiding en stress bij de deelnemer.
   5. Documenteren van bijzonderheden tijdens afnameJe legt bijzonderheden tijdens de afname vast.
4. 4 Cognitieve testen Je onderzoekt hoe cognitieve vaardigheden getest, geëvalueerd en geïnterpreteerd worden.
   5 lessen

   1. Metingen van geheugen en aandachtJe meet geheugen en aandacht met geschikte tests.
   2. Intelligentie- en redeneervaardigheidstestsJe past intelligentie- en redeneervaardigheidstests toe.
   3. Probleemoplossend vermogen in kaart brengenJe brengt probleemoplossend vermogen in kaart.
   4. Evalueren van testresultatenJe evalueert de resultaten van cognitieve tests.
   5. Beperkingen bij interpretatie, inclusief culturele verschillenJe herkent beperkingen en culturele verschillen bij interpretatie.
5. 5 Persoonlijkheidstesten Je onderzoekt het gebruik van persoonlijkheidstesten en het bespreken van de resultaten.
   5 lessen

   1. Vormen van persoonlijkheidstesten, zoals vragenlijstenJe maakt kennis met verschillende vormen van persoonlijkheidstesten.
   2. Observeren van gedragspatronen tijdens testenJe observeert gedragspatronen tijdens het testproces.
   3. Toepassing in begeleiding of adviesverleningJe past testresultaten toe in begeleiding of advies.
   4. Grenzen bij interpretatie van resultatenJe benoemt grenzen bij het interpreteren van uitkomsten.
   5. Communiceren van testuitslagen naar cliëntJe communiceert testuitslagen helder naar de cliënt.
6. 6 Gedrag en emotie meten Je leert gedrag en emoties meten, signaleren en documenteren voor begeleiding.
   5 lessen

   1. Observatie-instrumenten voor gedragJe gebruikt observatie-instrumenten om gedrag vast te leggen.
   2. Schalen voor emotie en stressJe past schalen toe om emotie en stress te meten.
   3. Signaleren van gedrags- en emotiepatronenJe signaleert patronen in gedrag en emotie.
   4. Registratie en documentatie van gedragsveranderingenJe registreert en documenteert gedragsveranderingen.
   5. Gebruik van resultaten in begeleidingJe gebruikt meetresultaten om begeleiding vorm te geven.
7. 7 Scoreverwerking en rapportage Je verwerkt scores, stelt rapportages op en bespreekt resultaten vertrouwelijk.
   5 lessen

   1. Correct invullen en controleren van scoringsformulierenJe vult scoringsformulieren correct in en controleert deze.
   2. Omrekenen en interpreteren van ruwe scoresJe rekent ruwe scores om en interpreteert ze.
   3. Opstellen van duidelijke rapportagesJe stelt duidelijke en gestructureerde rapportages op.
   4. Vertrouwelijkheid en privacy waarborgenJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid van gegevens.
   5. Bespreken van resultaten met cliënt of teamJe bespreekt testresultaten met cliënten of het team.
8. 8 Testselectie en toepassing Je selecteert passende tests en evalueert hun bruikbaarheid in verschillende situaties.
   5 lessen

   1. Kiezen van de juiste test voor de situatieJe kiest een geschikte test op basis van de situatie.
   2. Afstemmen van testkeuze op cliënt en doelstellingJe stemt de testkeuze af op de cliënt en het doel.
   3. Combineren van meerdere meetinstrumentenJe combineert verschillende meetinstrumenten indien nodig.
   4. Evalueren van bruikbaarheid en relevantieJe evalueert of een test relevant en bruikbaar is.
   5. Grenzen van tests bij diagnostiekJe benoemt de grenzen van tests bij diagnostiek.
9. 9 Ethische en juridische aspecten Je past ethische en juridische richtlijnen toe bij testafname en omgang met gegevens.
   5 lessen

   1. Informed consent van de cliëntJe vraagt informed consent aan de cliënt.
   2. Vertrouwelijkheid van testgegevensJe waarborgt vertrouwelijkheid van testgegevens.
   3. Respectvol omgaan met gevoelige informatieJe gaat zorgvuldig om met gevoelige informatie.
   4. Professioneel handelen bij afwijkende uitkomstenJe handelt professioneel bij afwijkende uitkomsten.
   5. Wettelijke kaders en beroepscodesJe past wettelijke kaders en beroepscodes toe.
10. 10 Reflectie en kwaliteitsbewaking Je reflecteert op je eigen testgebruik en werkt samen aan kwaliteitsverbetering.
    5 lessen

    1. Evalueren van testafnames en resultatenJe evalueert testafnames en resultaten kritisch.
    2. Reflecteren op eigen rol en handelenJe reflecteert op je eigen rol en handelen bij testafnames.
    3. Signaleren van inconsistenties of afwijkingenJe signaleert inconsistenties of afwijkingen in testresultaten.
    4. Continu verbeteren van testvaardighedenJe werkt aan het verbeteren van je testvaardigheden.
    5. Samenwerken met andere professionals bij complexe gevallenJe stemt af met andere professionals bij complexe situaties.