Basisopleiding Methodisch werken in de psychologie

Je past methodisch werken toe in de psychologie door intake, doelen stellen, interventies en evaluatie gestructureerd uit te voeren.

1. 1 Basis van methodisch werken in de psychologie Je onderzoekt het methodisch werken in de psychologie en de rol van structuur en systematiek in het werk.
   5 lessen

   1. Definitie van methodisch werkenJe verkent wat methodisch werken inhoudt binnen de context van de psychologie.
   2. Het cyclische proces van observeren, plannen, uitvoeren en evaluerenJe brengt het cyclische proces in kaart en past de stappen observeren, plannen, uitvoeren en evalueren toe.
   3. Belang van systematiek en structuur in hulpverleningJe analyseert waarom systematiek en structuur bijdragen aan effectieve hulpverlening.
   4. Grenzen en verantwoordelijkheden van de MBO-werkerJe bepaalt waar jouw grenzen en verantwoordelijkheden als MBO-werker liggen.
   5. Rol van methodisch werken bij kwaliteit van zorgJe onderzoekt hoe methodisch werken samenhangt met de kwaliteit van zorg.
2. 2 Intake en informatieverzameling Je leert informatie verzamelen via intakegesprekken en objectief observeren en vastleggen.
   5 lessen

   1. Het voeren van een gestructureerd intakegesprekJe voert een intakegesprek volgens een vaste structuur.
   2. Het verzamelen van persoonlijke en contextuele gegevensJe verzamelt persoonlijke en contextuele gegevens van de cliënt.
   3. Observeren van gedrag en emoties tijdens de intakeJe observeert gedrag en emoties tijdens de intake en noteert deze.
   4. Het vastleggen van eerste indrukken en bevindingenJe legt eerste indrukken en bevindingen zorgvuldig vast.
   5. Belang van objectieve informatie vs. subjectieve waarnemingJe maakt onderscheid tussen objectieve informatie en subjectieve waarneming.
3. 3 Doelen stellen en plannen opstellen Je formuleert samen met de cliënt haalbare doelen en stelt een plan van aanpak op.
   5 lessen

   1. Samen met de cliënt haalbare doelen formulerenJe stelt samen met de cliënt doelen op die haalbaar zijn.
   2. Het SMART-principe bij doelen stellenJe past het SMART-principe toe bij het formuleren van doelen.
   3. Prioriteiten bepalen bij hulpvragenJe bepaalt prioriteiten bij verschillende hulpvragen.
   4. Het opstellen van een plan van aanpakJe stelt een plan van aanpak op voor het begeleidingstraject.
   5. Betrekken van cliënt en omgeving bij doelbepalingJe betrekt de cliënt en diens omgeving bij het bepalen van doelen.
4. 4 Interventies kiezen en uitvoeren Je kiest passende interventies, voert deze uit en werkt samen met andere professionals waar nodig.
   5 lessen

   1. Koppelen van interventies aan gestelde doelenJe koppelt interventies aan de vooraf gestelde doelen.
   2. Voorbeelden van eenvoudige psychologische interventiesJe bekijkt voorbeelden van eenvoudige psychologische interventies.
   3. Het belang van aansluiten bij de belevingswereld van de cliëntJe stemt interventies af op de belevingswereld van de cliënt.
   4. Samenwerking met andere professionals bij uitvoeringJe werkt samen met andere professionals bij de uitvoering van interventies.
   5. Aanpassen van interventies bij onvoldoende effectJe past interventies aan als het gewenste effect uitblijft.
5. 5 Observeren en registreren Je observeert gedrag en emoties, gebruikt observatie-instrumenten en registreert objectief.
   5 lessen

   1. Objectief beschrijven van gedrag en emotiesJe beschrijft gedrag en emoties objectief zonder interpretatie.
   2. Gebruik van observatie-instrumenten en vragenlijstenJe maakt gebruik van observatie-instrumenten en vragenlijsten.
   3. Onderscheid maken tussen feit en interpretatieJe onderscheidt feiten van interpretaties in je observaties.
   4. Vastleggen van veranderingen in gedrag of stemmingJe legt veranderingen in gedrag of stemming vast.
   5. Het belang van nauwkeurige en actuele registratieJe registreert nauwkeurig en zorgt dat je gegevens actueel blijven.
6. 6 Evalueren en bijstellen Je bespreekt resultaten, evalueert interventies en stuurt doelen en aanpak bij waar nodig.
   5 lessen

   1. Bespreken van resultaten met de cliëntJe bespreekt de behaalde resultaten met de cliënt.
   2. Evalueren van effectiviteit van interventiesJe evalueert de effectiviteit van de ingezette interventies.
   3. Bijstellen van doelen en aanpak indien nodigJe stelt doelen en aanpak bij op basis van de evaluatie.
   4. Leren van succes- en faalmomentenJe leert van zowel succes- als faalmomenten in het traject.
   5. Continu verbeteren van het begeleidingsprocesJe werkt aan voortdurende verbetering van het begeleidingsproces.
7. 7 Werken met psychologische theorieën en modellen Je gebruikt psychologische theorieën en modellen als hulpmiddel in je methodisch werken.
   5 lessen

   1. Introductie van belangrijke psychologische stromingen (bv. gedragstheorie, cognitieve psychologie)Je maakt kennis met belangrijke psychologische stromingen.
   2. Gebruik van modellen als hulpmiddel in methodisch werkenJe past modellen toe als hulpmiddel bij methodisch werken.
   3. Koppelen van theorie aan praktijkobservatiesJe koppelt theorie aan je eigen praktijkobservaties.
   4. Voorkomen van tunnelvisie door één theorieJe voorkomt tunnelvisie door kritisch naar theorieën te kijken.
   5. Het toepassen van psycho-educatie bij cliëntenJe past psycho-educatie toe bij cliënten indien relevant.
8. 8 Dossiervorming en rapportage Je richt een cliëntendossier in, rapporteert feitelijk en houdt rekening met juridische eisen.
   5 lessen

   1. Structuur van een cliëntendossierJe brengt structuur aan in een cliëntendossier.
   2. Verschil tussen feitelijke rapportage en interpretatieJe maakt onderscheid tussen feitelijke rapportage en interpretatie.
   3. Het belang van transparantie en leesbaarheidJe zorgt dat rapportages transparant en leesbaar zijn.
   4. Juridische eisen aan documentatieJe houdt rekening met juridische eisen bij documentatie.
   5. Het gebruik van digitale registratiesystemenJe gebruikt digitale registratiesystemen voor dossiervorming.
9. 9 Samenwerking in een multidisciplinair team Je werkt samen in een multidisciplinair team en stemt doelen en plannen af met collega’s.
   5 lessen

   1. Rollen en verantwoordelijkheden binnen een teamJe verkent rollen en verantwoordelijkheden binnen een team.
   2. Delen van relevante informatie volgens privacyregelsJe deelt relevante informatie volgens geldende privacyregels.
   3. Samen doelen en plannen afstemmenJe stemt doelen en plannen af met andere teamleden.
   4. Methodisch werken in ketenzorgJe past methodisch werken toe binnen ketenzorg.
   5. Het belang van evaluatiemomenten in teamverbandJe organiseert en benut evaluatiemomenten in teamverband.
10. 10 Ethische en professionele aspecten van methodisch werken Je handelt volgens beroepsethiek, respecteert de cliënt en reflecteert op je eigen professionele rol.
    5 lessen

    1. Beroepsethiek en integriteitJe past beroepsethiek en integriteit toe in je werk.
    2. Respecteren van autonomie van de cliëntJe respecteert de autonomie van de cliënt in het begeleidingsproces.
    3. Het omgaan met dilemma’s in methodisch werkenJe gaat om met dilemma’s die je tegenkomt in methodisch werken.
    4. Grenzen tussen professionele en persoonlijke betrokkenheidJe bewaakt de grenzen tussen professionele en persoonlijke betrokkenheid.
    5. Reflecteren op eigen handelen binnen de methodische cyclusJe reflecteert op je eigen handelen binnen de methodische cyclus.