HBO Diagnostiek en Behandeling (6 maanden)

Je voert psychodiagnostisch onderzoek uit, beoordeelt testresultaten en rapporteert bevindingen volgens professionele richtlijnen.

1. 1 Psychodiagnostische basisprincipes Je onderzoekt de uitgangspunten, doelen en grenzen van psychodiagnostiek en leert over ethiek en communicatie.
   10 lessen

   1. Begrip van psychodiagnostiek en doelstellingenJe onderzoekt wat psychodiagnostiek inhoudt en welke doelen je hiermee nastreeft.
   2. Historie en ontwikkeling van psychodiagnostiekJe plaatst psychodiagnostiek in historisch perspectief en volgt de ontwikkeling ervan.
   3. Verschil tussen diagnose en assessmentJe onderscheidt diagnose van assessment en vergelijkt hun toepassingen.
   4. Belang van objectiviteit en betrouwbaarheidJe beoordeelt hoe je objectiviteit en betrouwbaarheid waarborgt tijdens onderzoek.
   5. Validiteit van meetinstrumentenJe controleert of meetinstrumenten valide zijn voor het beoogde doel.
   6. Ethische richtlijnen in psychodiagnostiekJe past ethische richtlijnen toe bij het uitvoeren van psychodiagnostiek.
   7. Wet- en regelgeving binnen diagnostiekJe herkent relevante wet- en regelgeving binnen diagnostiek.
   8. Grenzen van psychodiagnostisch onderzoekJe bepaalt waar de grenzen liggen van psychodiagnostisch onderzoek.
   9. Communicatie van resultatenJe communiceert onderzoeksresultaten op een begrijpelijke manier.
   10. Rollen en verantwoordelijkheden van de psychodiagnosticusJe benoemt de rollen en verantwoordelijkheden van de psychodiagnosticus.
2. 2 Assessmentmethoden Je maakt kennis met verschillende assessmentmethoden en leert testresultaten beoordelen en rapporteren.
   10 lessen

   1. Overzicht van kwalitatieve en kwantitatieve methodenJe vergelijkt kwalitatieve en kwantitatieve methoden voor assessment.
   2. Toepassing van interviews en observatiesJe past interviews en observaties toe in assessmentsituaties.
   3. Gebruik van vragenlijsten en zelfrapportagesJe gebruikt vragenlijsten en zelfrapportages bij onderzoek.
   4. Psychometrische tests: IQ, persoonlijkheid, vaardighedenJe selecteert en past psychometrische tests toe bij assessments.
   5. Gedragsmetingen en simulatiesJe meet gedrag via gedragsmetingen en simulaties.
   6. Functionele analyse in assessmentJe voert een functionele analyse uit binnen assessment.
   7. Integratie van meerdere meetinstrumentenJe integreert verschillende meetinstrumenten tot een samenhangend oordeel.
   8. Gebruik van digitale en online assessmentsJe gebruikt digitale en online assessments waar passend.
   9. Beoordeling van testresultatenJe beoordeelt testresultaten en trekt conclusies.
   10. Rapportage en feedback aan cliënt of organisatieJe rapporteert bevindingen en geeft feedback aan cliënt of organisatie.
3. 3 Psychometrie en testtheorie Je verdiept je in psychometrie, testtheorie en de beoordeling van de kwaliteit van testinstrumenten.
   10 lessen

   1. Basisbegrippen: betrouwbaarheid en validiteitJe legt uit wat betrouwbaarheid en validiteit betekenen voor tests.
   2. Normgroepen en normering van testsJe werkt met normgroepen en past normering toe op testresultaten.
   3. Itemanalyse en schaalontwikkelingJe voert itemanalyse uit en ontwikkelt schalen.
   4. Factoranalyse en constructvaliditeitJe past factoranalyse toe en beoordeelt constructvaliditeit.
   5. Scoreberekening en interpretatieJe berekent scores en interpreteert de uitkomsten.
   6. Betrouwbaarheidscoëfficiënten begrijpenJe begrijpt en gebruikt betrouwbaarheidscoëfficiënten.
   7. Sensitiviteit en specificiteit van testsJe beoordeelt sensitiviteit en specificiteit van tests.
   8. Normen versus criteriumgerichte interpretatiesJe vergelijkt normen met criteriumgerichte interpretaties.
   9. Beperkingen en biases in testsJe herkent beperkingen en biases in tests.
   10. Evaluatie en selectie van testinstrumentenJe evalueert en selecteert geschikte testinstrumenten.
4. 4 Persoonlijkheidsassessment Je onderzoekt persoonlijkheidsassessment en leert diverse meetmethoden en interpretaties toepassen.
   10 lessen

   1. Concepten van persoonlijkheid en typologieënJe verkent verschillende persoonlijkheidsconcepten en indelingen.
   2. Veelgebruikte persoonlijkheidstests (bijv. NEO-PI, MMPI)Je maakt kennis met gangbare persoonlijkheidstests en hun gebruik.
   3. Observatie van gedragskenmerkenJe observeert gedragskenmerken en koppelt deze aan persoonlijkheidsprofielen.
   4. Interpretatie van persoonlijkheidsprofielenJe interpreteert persoonlijkheidsprofielen en trekt conclusies.
   5. Toepassing in loopbaan- en ontwikkeltrajectenJe past persoonlijkheidsassessment toe in loopbaan- en ontwikkeltrajecten.
   6. Impact van cultuur en context op persoonlijkheidJe onderzoekt de invloed van cultuur en context op persoonlijkheid.
   7. Grenzen van persoonlijkheidsmetingenJe benoemt grenzen van persoonlijkheidsmetingen.
   8. Gebruik van projectieve techniekenJe gebruikt projectieve technieken waar relevant.
   9. Integratie van meerdere bronnenJe integreert informatie uit verschillende bronnen tot een profiel.
   10. Feedback en communicatie van resultatenJe geeft feedback over resultaten aan de cliënt.
5. 5 Cognitieve en intelligentietests Je leert cognitieve en intelligentietests afnemen, scoren, interpreteren en toepassen in de praktijk.
   10 lessen

   1. Theorieën over intelligentieJe bestudeert theorieën over intelligentie en hun toepassing.
   2. Soorten cognitieve tests (verbaal, performaal)Je onderscheidt verschillende typen cognitieve tests.
   3. Afname en scoring van IQ-testsJe neemt IQ-tests af en verwerkt de scores.
   4. Interpretatie van cognitieve profielanalyseJe analyseert cognitieve profielen en interpreteert de resultaten.
   5. Toepassing bij leer- en gedragsproblemenJe past cognitieve tests toe bij leer- en gedragsproblemen.
   6. Grenzen en valkuilen van intelligentiemetingenJe herkent grenzen en valkuilen van intelligentiemetingen.
   7. Relatie tussen cognitieve functies en gedragJe onderzoekt de relatie tussen cognitieve functies en gedrag.
   8. Adaptieve testvormenJe past adaptieve testvormen toe waar mogelijk.
   9. Rapportage van testresultatenJe rapporteert de uitkomsten van cognitieve tests.
   10. Advisering op basis van cognitieve assessmentJe adviseert op basis van cognitieve assessment.
6. 6 Klinische assessment Je voert klinische assessment uit, stelt diagnoses en formuleert behandeladviezen volgens richtlijnen.
   10 lessen

   1. Diagnose van psychische stoornissenJe stelt diagnoses van psychische stoornissen op basis van onderzoek.
   2. Toepassen van diagnostische criteria (DSM, ICD)Je past diagnostische criteria toe uit gangbare classificatiesystemen.
   3. Gebruik van screeningsinstrumentenJe gebruikt screeningsinstrumenten ter ondersteuning van diagnostiek.
   4. Observatie en anamneseJe verzamelt informatie via observatie en anamnese.
   5. Risicomanagement en veiligheidsbeoordelingJe beoordeelt risico’s en voert veiligheidsbeoordelingen uit.
   6. Differentiële diagnostiekJe maakt onderscheid tussen verschillende diagnoses.
   7. Multidisciplinaire samenwerkingJe werkt samen met andere disciplines in het diagnostisch proces.
   8. Rapportage en behandeladviesJe rapporteert bevindingen en formuleert behandeladviezen.
   9. Grenzen van klinische diagnostiekJe benoemt de grenzen van klinische diagnostiek.
   10. Ethische overwegingen bij klinische assessmentsJe weegt ethische aspecten bij klinische assessments af.
7. 7 Ontwikkelingspsychologische diagnostiek Je diagnosticeert ontwikkelingsvraagstukken bij kinderen en jongeren en stemt af met betrokkenen.
   10 lessen

   1. Fasering van ontwikkeling bij kinderen en jongerenJe beschrijft ontwikkelingsfasen van kinderen en jongeren.
   2. Meetinstrumenten voor ontwikkelingsniveauJe selecteert meetinstrumenten voor het bepalen van ontwikkelingsniveau.
   3. Signalering van ontwikkelingsachterstandenJe signaleert mogelijke ontwikkelingsachterstanden.
   4. Motorische, cognitieve en sociale ontwikkelingJe beoordeelt motorische, cognitieve en sociale ontwikkeling.
   5. Diagnostiek bij leerproblemenJe voert diagnostiek uit bij leerproblemen.
   6. Beoordeling van sociaal-emotionele ontwikkelingJe beoordeelt sociaal-emotionele ontwikkeling.
   7. Samenwerking met ouders en scholenJe werkt samen met ouders en scholen bij diagnostiek.
   8. Monitoring van ontwikkelingsverloopJe monitort het verloop van de ontwikkeling.
   9. Rapportage aan betrokkenenJe rapporteert bevindingen aan betrokkenen.
   10. Adviezen en interventies gebaseerd op diagnostiekJe formuleert adviezen en interventies op basis van diagnostiek.
8. 8 Rapportage en terugkoppeling Je stelt psychodiagnostische rapporten op en koppelt bevindingen terug aan cliënten en organisaties.
   10 lessen

   1. Opbouw van een psychodiagnostisch rapportJe bouwt een psychodiagnostisch rapport gestructureerd op.
   2. Vertalen van technische resultaten naar begrijpelijke taalJe vertaalt technische resultaten naar begrijpelijke taal.
   3. Balans tussen objectiviteit en empathieJe vindt een balans tussen objectiviteit en empathie in rapportage.
   4. Presenteren van bevindingen aan cliëntenJe presenteert bevindingen aan cliënten op heldere wijze.
   5. Communicatie met verwijzers en organisatiesJe communiceert effectief met verwijzers en organisaties.
   6. Omgaan met weerstand en emotiesJe gaat om met weerstand en emoties bij terugkoppeling.
   7. Juridische aspecten van rapportageJe houdt rekening met juridische aspecten van rapportage.
   8. Bescherming van privacy en vertrouwelijkheidJe beschermt privacy en vertrouwelijkheid van gegevens.
   9. Documentatie en archiveringJe documenteert en archiveert rapportages zorgvuldig.
   10. Follow-up en evaluatie van terugkoppelingJe evalueert de follow-up en het effect van terugkoppeling.
9. 9 Professionele ethiek en beroepscode Je past professionele ethiek en de beroepscode toe in psychodiagnostisch handelen en reflecteert hierop.
   10 lessen

   1. Vertrouwelijkheid en geheimhoudingJe waarborgt vertrouwelijkheid en geheimhouding in je werk.
   2. Grenzen van het eigen kunnenJe erkent de grenzen van je eigen deskundigheid.
   3. Integriteit en eerlijkheidJe handelt integer en eerlijk in alle situaties.
   4. Toestemming en informed consentJe vraagt toestemming en informeert cliënten voorafgaand aan onderzoek.
   5. Omgaan met belangenconflictenJe herkent en handelt bij mogelijke belangenconflicten.
   6. Respect voor diversiteit en inclusieJe toont respect voor diversiteit en inclusie in diagnostiek.
   7. Verantwoord gebruik van testmateriaalJe gebruikt testmateriaal op een verantwoorde manier.
   8. Transparantie naar cliënten en opdrachtgeversJe communiceert transparant met cliënten en opdrachtgevers.
   9. Permanente professionele ontwikkelingJe werkt aan je professionele ontwikkeling en blijft leren.
   10. Meldplicht en beroepsethiek bij dilemma’sJe handelt bij dilemma’s volgens meldplicht en beroepsethiek.
10. 10 Praktische vaardigheden in assessment Je oefent praktische vaardigheden in assessment, van communicatie tot samenwerking en zelfreflectie.
    10 lessen

    1. Effectieve communicatie tijdens afnameJe communiceert effectief tijdens de afname van assessments.
    2. Afname van gestandaardiseerde testsJe neemt gestandaardiseerde tests zorgvuldig af.
    3. Observeren en rapporteren van gedragJe observeert gedrag en rapporteert nauwkeurig wat je waarneemt.
    4. Timemanagement tijdens assessmentJe beheert je tijd efficiënt tijdens assessments.
    5. Flexibiliteit bij onvoorziene situatiesJe past je aan bij onvoorziene situaties tijdens onderzoek.
    6. Documenteren van observatiesJe documenteert observaties op een gestructureerde manier.
    7. Gebruik van digitale hulpmiddelenJe maakt gebruik van digitale hulpmiddelen bij assessments.
    8. Samenwerken met collega’s en betrokkenenJe werkt samen met collega's en andere betrokkenen.
    9. Zelfreflectie en feedback vragenJe vraagt feedback en reflecteert op je eigen handelen.
    10. Voorbereiding en evaluatie van assessmentsJe bereidt assessments voor en evalueert het proces achteraf.

Je herkent psychische aandoeningen en signalen in uiteenlopende situaties en leert deze zorgvuldig te analyseren.

1. 1 Inleiding in psychische aandoeningen Je onderzoekt definities, classificaties, maatschappelijke impact en ethische aspecten van psychische aandoeningen.
   10 lessen

   1. Definitie van psychische aandoeningenJe onderzoekt hoe psychische aandoeningen worden gedefinieerd en afgebakend.
   2. Historische ontwikkeling van classificatieJe analyseert de ontwikkeling van classificaties door de tijd heen.
   3. Het verschil tussen psychisch lijden en stoornissenJe vergelijkt psychisch lijden met formele stoornissen.
   4. Relevante classificatiesystemen (DSM-5, ICD-11)Je maakt kennis met classificatiesystemen zoals DSM-5 en ICD-11.
   5. Prevalentie en maatschappelijke impactJe bekijkt cijfers over voorkomen en maatschappelijke gevolgen.
   6. Stigma en beeldvormingJe bespreekt hoe stigma en beeldvorming invloed hebben op herkenning.
   7. Rol van genetische, biologische en sociale factorenJe benoemt genetische, biologische en sociale invloeden op psychische aandoeningen.
   8. Verschil tussen normale variatie en stoornisJe maakt onderscheid tussen normale variatie en stoornissen.
   9. Belang van vroege signaleringJe leert het belang van vroeg signaleren van klachten te onderbouwen.
   10. Ethische aspecten bij herkenningJe reflecteert op ethische vraagstukken bij het herkennen van signalen.
2. 2 Angststoornissen Je leert kenmerken, symptomen en signalen van verschillende angststoornissen herkennen in praktijkcontexten.
   10 lessen

   1. Algemene kenmerken en symptomenJe signaleert algemene kenmerken en symptomen van angststoornissen.
   2. Paniekstoornis en paniekaanvallenJe herkent kenmerken van paniekstoornis en paniekaanvallen.
   3. Gegeneraliseerde angststoornisJe analyseert symptomen van gegeneraliseerde angststoornis.
   4. Sociale angststoornisJe onderzoekt uitingen van sociale angst in gedrag.
   5. Specifieke fobieënJe signaleert specifieke fobieën aan de hand van voorbeelden.
   6. Posttraumatische stressstoornis (PTSS)Je herkent signalen van PTSS in gedrag en communicatie.
   7. Obsessieve-compulsieve stoornis (OCD)Je benoemt kenmerken van OCD en dwangmatig gedrag.
   8. Lichamelijke signalen bij angststoornissenJe herkent lichamelijke signalen die bij angststoornissen voorkomen.
   9. Gedragskenmerken en vermijdingsgedragJe signaleert vermijdingsgedrag en gedragskenmerken.
   10. Signalen in werk- en studiecontextJe herkent signalen van angststoornissen in werk- en studieomgevingen.
3. 3 Stemmingsstoornissen Je onderzoekt stemmingsstoornissen, risicofactoren, signalen en het effect op functioneren en communicatie.
   10 lessen

   1. Depressieve stoornisJe herkent symptomen van een depressieve stoornis.
   2. Dysthyme stoornisJe signaleert kenmerken van een dysthyme stoornis.
   3. Bipolaire stoornis (type I en II)Je analyseert verschillen tussen bipolaire stoornistypen.
   4. Cyclothyme stoornisJe herkent cyclische stemmingswisselingen.
   5. Risicofactoren en triggersJe benoemt risicofactoren en triggers voor stemmingsstoornissen.
   6. Suïcidaliteit en signalenJe herkent signalen van suïcidaliteit.
   7. Invloed op dagelijks functionerenJe onderzoekt hoe stemmingsstoornissen het dagelijks functioneren beïnvloeden.
   8. Sociale terugtrekking en isolementJe signaleert sociale terugtrekking en isolement.
   9. Verschillen in uiting per leeftijdsgroepJe vergelijkt uitingsvormen bij verschillende leeftijdsgroepen.
   10. Herkenningspunten in communicatieJe herkent signalen in communicatie met betrokkenen.
4. 4 Psychotische stoornissen Je leert psychotische stoornissen en hun signalen herkennen, inclusief gedragsveranderingen en sociale gevolgen.
   10 lessen

   1. Schizofrenie: kernsymptomenJe benoemt kernsymptomen van schizofrenie.
   2. Schizo-affectieve stoornisJe herkent kenmerken van de schizo-affectieve stoornis.
   3. Wanen en hallucinatiesJe signaleert wanen en hallucinaties in gedrag of communicatie.
   4. Gedragsveranderingen en desorganisatieJe analyseert gedragsveranderingen en desorganisatie.
   5. Prodromale signalenJe herkent prodromale signalen van psychose.
   6. Acute psychotische episodesJe signaleert acute psychotische episodes.
   7. Invloed op waarneming en werkelijkheidJe onderzoekt de invloed van psychose op waarneming en werkelijkheid.
   8. Cognitieve beperkingen bij psychoseJe benoemt cognitieve beperkingen bij psychose.
   9. Rol van middelengebruikJe herkent de rol van middelengebruik bij psychotische klachten.
   10. Herkenning in sociale interactiesJe signaleert psychotische kenmerken in sociale interacties.
5. 5 Persoonlijkheidsstoornissen Je onderzoekt kenmerken, signalen en impact van persoonlijkheidsstoornissen op relaties en samenwerking.
   10 lessen

   1. Algemene kenmerken en clustersJe benoemt algemene kenmerken en clustering van persoonlijkheidsstoornissen.
   2. Cluster A (excentrieke typen)Je herkent signalen van cluster A persoonlijkheidsstoornissen.
   3. Cluster B (dramatische en impulsieve typen)Je signaleert gedragingen van cluster B stoornissen.
   4. Cluster C (angstige typen)Je herkent kenmerken van cluster C stoornissen.
   5. Borderline persoonlijkheidsstoornisJe benoemt signalen van borderline persoonlijkheidsstoornis.
   6. Narcistische persoonlijkheidsstoornisJe signaleert narcistische trekken en gedragingen.
   7. Vermijdende persoonlijkheidsstoornisJe herkent vermijdende persoonlijkheidskenmerken.
   8. Signalen van instabiliteit en rigiditeitJe signaleert instabiliteit en rigiditeit in gedrag.
   9. Grenzen tussen persoonlijkheid en stoornisJe onderzoekt de grens tussen persoonlijkheid en stoornis.
   10. Impact op relaties en samenwerkingJe analyseert de impact op relaties en samenwerking.
6. 6 Ontwikkelingsstoornissen Je leert ontwikkelingsstoornissen, signalen en gevolgen in verschillende levensfasen herkennen.
   10 lessen

   1. Autismespectrumstoornis (ASS)Je herkent kenmerken van het autismespectrum.
   2. ADHD en ADDJe signaleert symptomen van ADHD en ADD.
   3. Ticstoornissen (incl. Gilles de la Tourette)Je benoemt kenmerken van ticstoornissen.
   4. Dyslexie en andere leerstoornissenJe herkent signalen van leerstoornissen zoals dyslexie.
   5. Sociale communicatiestoornisJe signaleert problemen in sociale communicatie.
   6. Vroege signalering bij kinderenJe herkent vroege signalen bij kinderen.
   7. Overgang naar volwassenheidJe onderzoekt de overgang naar volwassenheid bij ontwikkelingsstoornissen.
   8. Comorbiditeit met angst en depressieJe benoemt comorbiditeit met angst en depressie.
   9. Herkenning in schools en beroepsmatig functionerenJe signaleert ontwikkelingsstoornissen in school- en werksituaties.
   10. Impact op gezins- en werkomgevingJe analyseert de impact op gezin en werk.
7. 7 Verslavingsproblematiek Je onderzoekt signalen, gedragsveranderingen en gevolgen van verslavingsproblematiek in diverse contexten.
   10 lessen

   1. Middelenafhankelijkheid (alcohol, drugs)Je herkent signalen van middelenafhankelijkheid.
   2. Gedragsverslaving (gamen, gokken)Je signaleert kenmerken van gedragsverslavingen.
   3. Risicofactoren en genetische aanlegJe benoemt risicofactoren en genetische invloeden.
   4. Ontwenningsverschijnselen en cravingJe herkent ontwenningsverschijnselen en craving.
   5. Signalen in gedrag en prestatiesJe signaleert gedragsveranderingen en prestatieproblemen.
   6. Combinatie met psychische stoornissen (dubbele diagnose)Je benoemt signalen van dubbele diagnose.
   7. Sociale gevolgen van verslavingJe analyseert sociale gevolgen van verslaving.
   8. Ontkenning en minimaliseren van klachtenJe herkent ontkenning en minimalisatie van klachten.
   9. Impact op werk, studie en relatiesJe signaleert impact op werk, studie en relaties.
   10. Herkenning van terugvalsignalenJe herkent signalen van terugval.
8. 8 Somatische en psychosomatische klachten Je leert somatische en psychosomatische klachten herkennen en onderscheiden van psychische problematiek.
   10 lessen

   1. Somatisch-symptoomstoornisJe herkent symptomen van somatisch-symptoomstoornis.
   2. ConversiestoornisJe signaleert kenmerken van conversiestoornis.
   3. Hypochondrie en ziekteangststoornisJe benoemt signalen van hypochondrie en ziekteangst.
   4. Lichamelijke signalen zonder medische oorzaakJe herkent lichamelijke klachten zonder medische oorzaak.
   5. Stressgerelateerde lichamelijke klachtenJe signaleert stressgerelateerde lichamelijke klachten.
   6. Invloed van psychische belasting op lichaamJe onderzoekt de invloed van psychische belasting op het lichaam.
   7. Herkenning bij langdurige vermoeidheidJe herkent signalen bij langdurige vermoeidheid.
   8. Burn-out en overspanningJe benoemt kenmerken van burn-out en overspanning.
   9. Onderscheid tussen fysiek en psychisch lijdenJe maakt onderscheid tussen fysiek en psychisch lijden.
   10. Signalen bij werkuitval en verzuimJe signaleert klachten bij werkuitval en verzuim.
9. 9 Suïcidaliteit en zelfbeschadiging Je onderzoekt signalen van suïcidaliteit en zelfbeschadiging, en leert deze in diverse contexten te herkennen.
   10 lessen

   1. Risicofactoren voor suïcidaal gedragJe benoemt risicofactoren voor suïcidaal gedrag.
   2. Waarschuwingssignalen in communicatieJe herkent waarschuwingssignalen in communicatie.
   3. Verschillende vormen van zelfbeschadigingJe signaleert verschillende vormen van zelfbeschadiging.
   4. Suïcidepogingen en non-suïcide zelfverwondingJe maakt onderscheid tussen suïcidepogingen en zelfverwonding.
   5. Rol van schaamte en geheimhoudingJe onderzoekt de rol van schaamte en geheimhouding.
   6. Signalen in sociale media en online gedragJe herkent signalen in sociale media en online gedrag.
   7. Invloed van trauma en verlieservaringJe benoemt de invloed van trauma en verlieservaring.
   8. Herkenning bij jongeren en ouderenJe herkent signalen bij jongeren en ouderen.
   9. Acuut versus chronisch suïciderisicoJe maakt onderscheid tussen acuut en chronisch suïciderisico.
   10. Benaderingswijzen en gesprekstechniekenJe past gesprekstechnieken toe bij signalering.
10. 10 Herkenning en signalering in praktijkcontexten Je leert signalen in gesprekken, gedrag en prestaties herkennen en rapporteren binnen praktijkcontexten.
    10 lessen

    1. Herkennen van subtiele signalen in gesprekkenJe herkent subtiele signalen in gesprekken met anderen.
    2. Lichamelijke non-verbale signalenJe signaleert lichamelijke non-verbale signalen.
    3. Veranderingen in werk- of schoolprestatiesJe herkent veranderingen in werk- of schoolprestaties.
    4. Risico-inschatting bij signalenJe maakt een risico-inschatting bij signalen.
    5. Culturele verschillen in uitingsvormenJe benoemt culturele verschillen in uitingsvormen.
    6. Gesprekstechnieken om door te vragenJe past gesprekstechnieken toe om door te vragen.
    7. Grenzen van de eigen rol in signaleringJe bepaalt de grenzen van je eigen rol in signalering.
    8. Samenwerking met zorgprofessionalsJe werkt samen met zorgprofessionals bij signalering.
    9. Documenteren en rapporteren van signalenJe documenteert en rapporteert signalen zorgvuldig.
    10. Ethische en juridische overwegingenJe benoemt ethische en juridische overwegingen bij signalering.