HBO Psychodiagnostiek en Assessment (6 maanden)

Je voert psychodiagnostisch onderzoek uit, beoordeelt testresultaten en rapporteert bevindingen volgens professionele richtlijnen.

1. 1 Psychodiagnostische basisprincipes Je onderzoekt de uitgangspunten, doelen en grenzen van psychodiagnostiek en leert over ethiek en communicatie.
   10 lessen

   1. Begrip van psychodiagnostiek en doelstellingenJe onderzoekt wat psychodiagnostiek inhoudt en welke doelen je hiermee nastreeft.
   2. Historie en ontwikkeling van psychodiagnostiekJe plaatst psychodiagnostiek in historisch perspectief en volgt de ontwikkeling ervan.
   3. Verschil tussen diagnose en assessmentJe onderscheidt diagnose van assessment en vergelijkt hun toepassingen.
   4. Belang van objectiviteit en betrouwbaarheidJe beoordeelt hoe je objectiviteit en betrouwbaarheid waarborgt tijdens onderzoek.
   5. Validiteit van meetinstrumentenJe controleert of meetinstrumenten valide zijn voor het beoogde doel.
   6. Ethische richtlijnen in psychodiagnostiekJe past ethische richtlijnen toe bij het uitvoeren van psychodiagnostiek.
   7. Wet- en regelgeving binnen diagnostiekJe herkent relevante wet- en regelgeving binnen diagnostiek.
   8. Grenzen van psychodiagnostisch onderzoekJe bepaalt waar de grenzen liggen van psychodiagnostisch onderzoek.
   9. Communicatie van resultatenJe communiceert onderzoeksresultaten op een begrijpelijke manier.
   10. Rollen en verantwoordelijkheden van de psychodiagnosticusJe benoemt de rollen en verantwoordelijkheden van de psychodiagnosticus.
2. 2 Assessmentmethoden Je maakt kennis met verschillende assessmentmethoden en leert testresultaten beoordelen en rapporteren.
   10 lessen

   1. Overzicht van kwalitatieve en kwantitatieve methodenJe vergelijkt kwalitatieve en kwantitatieve methoden voor assessment.
   2. Toepassing van interviews en observatiesJe past interviews en observaties toe in assessmentsituaties.
   3. Gebruik van vragenlijsten en zelfrapportagesJe gebruikt vragenlijsten en zelfrapportages bij onderzoek.
   4. Psychometrische tests: IQ, persoonlijkheid, vaardighedenJe selecteert en past psychometrische tests toe bij assessments.
   5. Gedragsmetingen en simulatiesJe meet gedrag via gedragsmetingen en simulaties.
   6. Functionele analyse in assessmentJe voert een functionele analyse uit binnen assessment.
   7. Integratie van meerdere meetinstrumentenJe integreert verschillende meetinstrumenten tot een samenhangend oordeel.
   8. Gebruik van digitale en online assessmentsJe gebruikt digitale en online assessments waar passend.
   9. Beoordeling van testresultatenJe beoordeelt testresultaten en trekt conclusies.
   10. Rapportage en feedback aan cliënt of organisatieJe rapporteert bevindingen en geeft feedback aan cliënt of organisatie.
3. 3 Psychometrie en testtheorie Je verdiept je in psychometrie, testtheorie en de beoordeling van de kwaliteit van testinstrumenten.
   10 lessen

   1. Basisbegrippen: betrouwbaarheid en validiteitJe legt uit wat betrouwbaarheid en validiteit betekenen voor tests.
   2. Normgroepen en normering van testsJe werkt met normgroepen en past normering toe op testresultaten.
   3. Itemanalyse en schaalontwikkelingJe voert itemanalyse uit en ontwikkelt schalen.
   4. Factoranalyse en constructvaliditeitJe past factoranalyse toe en beoordeelt constructvaliditeit.
   5. Scoreberekening en interpretatieJe berekent scores en interpreteert de uitkomsten.
   6. Betrouwbaarheidscoëfficiënten begrijpenJe begrijpt en gebruikt betrouwbaarheidscoëfficiënten.
   7. Sensitiviteit en specificiteit van testsJe beoordeelt sensitiviteit en specificiteit van tests.
   8. Normen versus criteriumgerichte interpretatiesJe vergelijkt normen met criteriumgerichte interpretaties.
   9. Beperkingen en biases in testsJe herkent beperkingen en biases in tests.
   10. Evaluatie en selectie van testinstrumentenJe evalueert en selecteert geschikte testinstrumenten.
4. 4 Persoonlijkheidsassessment Je onderzoekt persoonlijkheidsassessment en leert diverse meetmethoden en interpretaties toepassen.
   10 lessen

   1. Concepten van persoonlijkheid en typologieënJe verkent verschillende persoonlijkheidsconcepten en indelingen.
   2. Veelgebruikte persoonlijkheidstests (bijv. NEO-PI, MMPI)Je maakt kennis met gangbare persoonlijkheidstests en hun gebruik.
   3. Observatie van gedragskenmerkenJe observeert gedragskenmerken en koppelt deze aan persoonlijkheidsprofielen.
   4. Interpretatie van persoonlijkheidsprofielenJe interpreteert persoonlijkheidsprofielen en trekt conclusies.
   5. Toepassing in loopbaan- en ontwikkeltrajectenJe past persoonlijkheidsassessment toe in loopbaan- en ontwikkeltrajecten.
   6. Impact van cultuur en context op persoonlijkheidJe onderzoekt de invloed van cultuur en context op persoonlijkheid.
   7. Grenzen van persoonlijkheidsmetingenJe benoemt grenzen van persoonlijkheidsmetingen.
   8. Gebruik van projectieve techniekenJe gebruikt projectieve technieken waar relevant.
   9. Integratie van meerdere bronnenJe integreert informatie uit verschillende bronnen tot een profiel.
   10. Feedback en communicatie van resultatenJe geeft feedback over resultaten aan de cliënt.
5. 5 Cognitieve en intelligentietests Je leert cognitieve en intelligentietests afnemen, scoren, interpreteren en toepassen in de praktijk.
   10 lessen

   1. Theorieën over intelligentieJe bestudeert theorieën over intelligentie en hun toepassing.
   2. Soorten cognitieve tests (verbaal, performaal)Je onderscheidt verschillende typen cognitieve tests.
   3. Afname en scoring van IQ-testsJe neemt IQ-tests af en verwerkt de scores.
   4. Interpretatie van cognitieve profielanalyseJe analyseert cognitieve profielen en interpreteert de resultaten.
   5. Toepassing bij leer- en gedragsproblemenJe past cognitieve tests toe bij leer- en gedragsproblemen.
   6. Grenzen en valkuilen van intelligentiemetingenJe herkent grenzen en valkuilen van intelligentiemetingen.
   7. Relatie tussen cognitieve functies en gedragJe onderzoekt de relatie tussen cognitieve functies en gedrag.
   8. Adaptieve testvormenJe past adaptieve testvormen toe waar mogelijk.
   9. Rapportage van testresultatenJe rapporteert de uitkomsten van cognitieve tests.
   10. Advisering op basis van cognitieve assessmentJe adviseert op basis van cognitieve assessment.
6. 6 Klinische assessment Je voert klinische assessment uit, stelt diagnoses en formuleert behandeladviezen volgens richtlijnen.
   10 lessen

   1. Diagnose van psychische stoornissenJe stelt diagnoses van psychische stoornissen op basis van onderzoek.
   2. Toepassen van diagnostische criteria (DSM, ICD)Je past diagnostische criteria toe uit gangbare classificatiesystemen.
   3. Gebruik van screeningsinstrumentenJe gebruikt screeningsinstrumenten ter ondersteuning van diagnostiek.
   4. Observatie en anamneseJe verzamelt informatie via observatie en anamnese.
   5. Risicomanagement en veiligheidsbeoordelingJe beoordeelt risico’s en voert veiligheidsbeoordelingen uit.
   6. Differentiële diagnostiekJe maakt onderscheid tussen verschillende diagnoses.
   7. Multidisciplinaire samenwerkingJe werkt samen met andere disciplines in het diagnostisch proces.
   8. Rapportage en behandeladviesJe rapporteert bevindingen en formuleert behandeladviezen.
   9. Grenzen van klinische diagnostiekJe benoemt de grenzen van klinische diagnostiek.
   10. Ethische overwegingen bij klinische assessmentsJe weegt ethische aspecten bij klinische assessments af.
7. 7 Ontwikkelingspsychologische diagnostiek Je diagnosticeert ontwikkelingsvraagstukken bij kinderen en jongeren en stemt af met betrokkenen.
   10 lessen

   1. Fasering van ontwikkeling bij kinderen en jongerenJe beschrijft ontwikkelingsfasen van kinderen en jongeren.
   2. Meetinstrumenten voor ontwikkelingsniveauJe selecteert meetinstrumenten voor het bepalen van ontwikkelingsniveau.
   3. Signalering van ontwikkelingsachterstandenJe signaleert mogelijke ontwikkelingsachterstanden.
   4. Motorische, cognitieve en sociale ontwikkelingJe beoordeelt motorische, cognitieve en sociale ontwikkeling.
   5. Diagnostiek bij leerproblemenJe voert diagnostiek uit bij leerproblemen.
   6. Beoordeling van sociaal-emotionele ontwikkelingJe beoordeelt sociaal-emotionele ontwikkeling.
   7. Samenwerking met ouders en scholenJe werkt samen met ouders en scholen bij diagnostiek.
   8. Monitoring van ontwikkelingsverloopJe monitort het verloop van de ontwikkeling.
   9. Rapportage aan betrokkenenJe rapporteert bevindingen aan betrokkenen.
   10. Adviezen en interventies gebaseerd op diagnostiekJe formuleert adviezen en interventies op basis van diagnostiek.
8. 8 Rapportage en terugkoppeling Je stelt psychodiagnostische rapporten op en koppelt bevindingen terug aan cliënten en organisaties.
   10 lessen

   1. Opbouw van een psychodiagnostisch rapportJe bouwt een psychodiagnostisch rapport gestructureerd op.
   2. Vertalen van technische resultaten naar begrijpelijke taalJe vertaalt technische resultaten naar begrijpelijke taal.
   3. Balans tussen objectiviteit en empathieJe vindt een balans tussen objectiviteit en empathie in rapportage.
   4. Presenteren van bevindingen aan cliëntenJe presenteert bevindingen aan cliënten op heldere wijze.
   5. Communicatie met verwijzers en organisatiesJe communiceert effectief met verwijzers en organisaties.
   6. Omgaan met weerstand en emotiesJe gaat om met weerstand en emoties bij terugkoppeling.
   7. Juridische aspecten van rapportageJe houdt rekening met juridische aspecten van rapportage.
   8. Bescherming van privacy en vertrouwelijkheidJe beschermt privacy en vertrouwelijkheid van gegevens.
   9. Documentatie en archiveringJe documenteert en archiveert rapportages zorgvuldig.
   10. Follow-up en evaluatie van terugkoppelingJe evalueert de follow-up en het effect van terugkoppeling.
9. 9 Professionele ethiek en beroepscode Je past professionele ethiek en de beroepscode toe in psychodiagnostisch handelen en reflecteert hierop.
   10 lessen

   1. Vertrouwelijkheid en geheimhoudingJe waarborgt vertrouwelijkheid en geheimhouding in je werk.
   2. Grenzen van het eigen kunnenJe erkent de grenzen van je eigen deskundigheid.
   3. Integriteit en eerlijkheidJe handelt integer en eerlijk in alle situaties.
   4. Toestemming en informed consentJe vraagt toestemming en informeert cliënten voorafgaand aan onderzoek.
   5. Omgaan met belangenconflictenJe herkent en handelt bij mogelijke belangenconflicten.
   6. Respect voor diversiteit en inclusieJe toont respect voor diversiteit en inclusie in diagnostiek.
   7. Verantwoord gebruik van testmateriaalJe gebruikt testmateriaal op een verantwoorde manier.
   8. Transparantie naar cliënten en opdrachtgeversJe communiceert transparant met cliënten en opdrachtgevers.
   9. Permanente professionele ontwikkelingJe werkt aan je professionele ontwikkeling en blijft leren.
   10. Meldplicht en beroepsethiek bij dilemma’sJe handelt bij dilemma’s volgens meldplicht en beroepsethiek.
10. 10 Praktische vaardigheden in assessment Je oefent praktische vaardigheden in assessment, van communicatie tot samenwerking en zelfreflectie.
    10 lessen

    1. Effectieve communicatie tijdens afnameJe communiceert effectief tijdens de afname van assessments.
    2. Afname van gestandaardiseerde testsJe neemt gestandaardiseerde tests zorgvuldig af.
    3. Observeren en rapporteren van gedragJe observeert gedrag en rapporteert nauwkeurig wat je waarneemt.
    4. Timemanagement tijdens assessmentJe beheert je tijd efficiënt tijdens assessments.
    5. Flexibiliteit bij onvoorziene situatiesJe past je aan bij onvoorziene situaties tijdens onderzoek.
    6. Documenteren van observatiesJe documenteert observaties op een gestructureerde manier.
    7. Gebruik van digitale hulpmiddelenJe maakt gebruik van digitale hulpmiddelen bij assessments.
    8. Samenwerken met collega’s en betrokkenenJe werkt samen met collega's en andere betrokkenen.
    9. Zelfreflectie en feedback vragenJe vraagt feedback en reflecteert op je eigen handelen.
    10. Voorbereiding en evaluatie van assessmentsJe bereidt assessments voor en evalueert het proces achteraf.

Je leert psychologische tests analyseren, ontwikkelen, toepassen en interpreteren binnen diverse psychologische contexten.

1. 1 Inleiding tot psychologische tests Je onderzoekt de basisprincipes, soorten, doelen en randvoorwaarden van psychologische tests.
   10 lessen

   1. Definitie van psychologische testsJe beschrijft wat psychologische tests zijn en waarvoor ze worden ingezet.
   2. Geschiedenis van psychologische metingenJe bekijkt hoe psychologische metingen zich historisch hebben ontwikkeld.
   3. Soorten psychologische testsJe onderscheidt verschillende soorten tests en hun kenmerken.
   4. Doelstellingen van testenJe benoemt de doelen van het gebruik van psychologische tests.
   5. Betrouwbaarheid en validiteitJe beoordeelt tests op betrouwbaarheid en validiteit.
   6. Normering en standaardisatieJe legt uit hoe normering en standaardisatie plaatsvinden.
   7. Testgebruikers en hun rolJe beschrijft de rol van testgebruikers en hun verantwoordelijkheden.
   8. Testcontext en toepassingsgebiedenJe analyseert in welke contexten tests worden toegepast.
   9. Voor- en nadelen van testenJe weegt de voordelen en nadelen van testgebruik af.
   10. Wet- en regelgeving rondom testsJe bespreekt relevante wet- en regelgeving rondom psychologische tests.
2. 2 Testconstructie en ontwikkeling Je doorloopt het ontwikkelproces van tests, van itemgeneratie tot handleiding en revisie.
   10 lessen

   1. Fasering van testontwikkelingJe zet de fasen van testontwikkeling uiteen.
   2. Itemgeneratie en itemanalyseJe genereert testitems en voert itemanalyses uit.
   3. SchaalontwikkelingJe ontwikkelt schalen en bepaalt hun samenstelling.
   4. Meetniveaus (nominaal, ordinaal, interval, ratio)Je past meetniveaus toe bij het ontwikkelen van tests.
   5. Betrouwbaarheidsanalyse (interne consistentie, test-hertest)Je voert betrouwbaarheidsanalyses uit op testresultaten.
   6. Validiteitsonderzoek (inhouds-, criterium-, constructvaliditeit)Je onderzoekt verschillende validiteitsvormen.
   7. NormeringsproceduresJe beschrijft hoe normeringsprocedures worden uitgevoerd.
   8. Pilotstudies en proefafnamesJe plant en beoordeelt pilotstudies en proefafnames.
   9. Revisie en verbetering van testsJe stelt verbeteringen voor op basis van testresultaten.
   10. Documentatie en handleidingenJe documenteert testontwikkeling in handleidingen.
3. 3 Psychometrische principes Je past psychometrische principes en statistische methoden toe bij testanalyse en interpretatie.
   10 lessen

   1. Statistische basisbegrippen (gemiddelde, variantie, standaarddeviatie)Je gebruikt basisstatistiek bij het analyseren van testgegevens.
   2. Correlatie en regressieJe past correlatie en regressie toe op testdata.
   3. FactoranalyseJe voert factoranalyses uit en interpreteert de uitkomsten.
   4. Item respons theorie (IRT)Je past item respons theorie toe op testitems.
   5. BetrouwbaarheidscoëfficiëntenJe berekent betrouwbaarheidscoëfficiënten.
   6. Validiteitstypen en evaluatieJe evalueert verschillende validiteitstypen.
   7. Meetfouten en hun invloedJe analyseert meetfouten en hun invloed op testresultaten.
   8. Scoretransformaties en interpretatieJe voert scoretransformaties uit en interpreteert de resultaten.
   9. Normgroepen en normvergelijkingenJe vergelijkt normgroepen en past normering toe.
   10. Gebruik van software bij psychometrieJe gebruikt software voor psychometrische analyses.
4. 4 Diagnostische processen Je integreert testresultaten in diagnostische processen en rapporteert bevindingen.
   10 lessen

   1. Doelstelling van diagnostiekJe formuleert doelen voor diagnostisch onderzoek.
   2. Anamnese en gespreksvoeringJe voert anamneses en gespreksvoering uit.
   3. ObservatietechniekenJe past observatietechnieken toe in diagnostiek.
   4. Integratie van testresultatenJe integreert testresultaten met andere gegevens.
   5. Rapportage en terugkoppelingJe stelt rapportages op en geeft terugkoppeling.
   6. Multimethodale benaderingJe combineert verschillende methoden in diagnostiek.
   7. Diagnostische hypothesen formulerenJe formuleert en toetst diagnostische hypothesen.
   8. Interdisciplinaire samenwerkingJe werkt samen met andere disciplines in diagnostiek.
   9. Ethische aspecten in diagnostiekJe herkent ethische kwesties binnen diagnostisch werk.
   10. Kwaliteitsbewaking in diagnostisch werkJe bewaakt de kwaliteit van diagnostische processen.
5. 5 Intelligentie- en cognitieve tests Je onderzoekt theorieën, uitvoering en interpretatie van intelligentie- en cognitieve tests.
   10 lessen

   1. Theorieën over intelligentieJe vergelijkt verschillende theorieën over intelligentie.
   2. Veelgebruikte intelligentietests (WAIS, WISC)Je maakt kennis met veelgebruikte intelligentietests.
   3. Testopbouw en subschalenJe analyseert de opbouw en subschalen van deze tests.
   4. Interpretatie van scoresJe interpreteert scores van intelligentietests.
   5. Cognitieve functies metenJe meet cognitieve functies met geschikte instrumenten.
   6. Toepassingen van intelligentietestenJe past intelligentietests toe in de praktijk.
   7. Culturele en taalbarrières in testenJe signaleert culturele en taalbarrières bij testafname.
   8. Validiteit van cognitieve metingenJe beoordeelt de validiteit van cognitieve metingen.
   9. Praktische beperkingen en aandachtspuntenJe benoemt praktische beperkingen van deze tests.
   10. Ethische overwegingen bij intelligentietestenJe bespreekt ethische overwegingen bij het testen van intelligentie.
6. 6 Persoonlijkheids- en gedragstests Je analyseert persoonlijkheids- en gedragstests en past deze toe in verschillende contexten.
   10 lessen

   1. Theoretische modellen persoonlijkheidJe vergelijkt theoretische modellen van persoonlijkheid.
   2. Veelgebruikte persoonlijkheidstests (NEO-PI, MMPI)Je maakt kennis met gangbare persoonlijkheidstests.
   3. Schaalconstructie en scoringJe past schaalconstructie en scoring toe.
   4. Gedragsobservaties en zelfrapportageJe gebruikt gedragsobservatie en zelfrapportage als meetmethoden.
   5. Validiteit en betrouwbaarheidJe beoordeelt validiteit en betrouwbaarheid van deze tests.
   6. Toepassing in klinische en werkcontextenJe past tests toe in klinische en werkgerelateerde situaties.
   7. Interpretatie van profielenJe interpreteert persoonlijkheidsprofielen.
   8. Valkuilen en biases bij persoonlijkheidsonderzoekJe herkent valkuilen en biases bij persoonlijkheidsonderzoek.
   9. Privacy en vertrouwelijkheidJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid bij testafname.
   10. Feedback en bespreking met cliëntenJe bespreekt testresultaten met cliënten.
7. 7 Psychologische testethiek en wetgeving Je past ethische richtlijnen en wetgeving toe bij het gebruik van psychologische tests.
   10 lessen

   1. Ethiek in psychologisch onderzoekJe benoemt ethische uitgangspunten bij psychologisch onderzoek.
   2. Professionele gedragscodes (NIP, APA)Je beschrijft professionele gedragscodes voor testgebruik.
   3. Privacywetgeving (AVG)Je past privacywetgeving toe binnen testafname.
   4. Toestemming en informatieverstrekkingJe vraagt toestemming en verstrekt informatie aan betrokkenen.
   5. Verantwoord omgaan met testgegevensJe gaat zorgvuldig om met testgegevens.
   6. Grenzen van testgebruikJe herkent grenzen aan verantwoord testgebruik.
   7. Omgaan met dilemma’s en conflictenJe handelt bij dilemma’s en conflicten in testpraktijken.
   8. Ethische besluitvorming in de praktijkJe neemt ethische beslissingen in concrete situaties.
   9. Confidentialiteit en anonimiteitJe waarborgt confidentialiteit en anonimiteit.
   10. Sancties bij misbruikJe bespreekt mogelijke sancties bij misbruik van tests.
8. 8 Data-analyse en interpretatie Je voert data-analyses uit, interpreteert resultaten en communiceert onderzoeksbevindingen.
   10 lessen

   1. Data-invoer en kwaliteitscontroleJe voert data-invoer uit en controleert de kwaliteit van gegevens.
   2. Beschrijvende statistiekJe past beschrijvende statistiek toe op testdata.
   3. Toetsen van hypothesen (t-toets, ANOVA)Je voert hypothesetoetsen uit op onderzoeksdata.
   4. Correlaties en regressieanalyseJe analyseert relaties met correlatie en regressie.
   5. Gebruik van SPSS, R of vergelijkbare softwareJe gebruikt software voor statistische analyses.
   6. Interpretatie van resultatenJe interpreteert de uitkomsten van analyses.
   7. Rapportage van statistische bevindingenJe rapporteert statistische bevindingen gestructureerd.
   8. Visualisatie van data (grafieken, tabellen)Je visualiseert data met grafieken en tabellen.
   9. Beperkingen en interpretatiefoutenJe signaleert beperkingen en mogelijke interpretatiefouten.
   10. Communicatie met niet-specialistenJe communiceert resultaten met niet-specialisten.
9. 9 Toepassingen van psychologische metingen Je past psychologische metingen toe in verschillende praktijkgebieden en signaleert trends.
   10 lessen

   1. Klinische diagnostiekJe gebruikt tests binnen klinische diagnostiek.
   2. Arbeids- en organisatiepsychologieJe past tests toe in arbeids- en organisatiepsychologie.
   3. OnderwijsdiagnostiekJe voert onderwijsdiagnostiek uit met geschikte instrumenten.
   4. Forensische psychologieJe past tests toe in forensische contexten.
   5. GezondheidspsychologieJe gebruikt tests in de gezondheidspsychologie.
   6. SportpsychologieJe past testinstrumenten toe in sportpsychologie.
   7. OntwikkelingspsychologieJe gebruikt tests in ontwikkelingspsychologie.
   8. Onderzoek en evaluatieJe voert onderzoek en evaluatie uit met psychometrische instrumenten.
   9. Toepassing in coaching en begeleidingJe past tests toe in coaching en begeleiding.
   10. Trends en innovaties in testtoepassingenJe signaleert trends en innovaties in testtoepassingen.
10. 10 Praktijkonderzoek en toetsing Je zet praktijkonderzoek op, analyseert data en borgt de kwaliteit van onderzoeksprocessen.
    10 lessen

    1. Opzetten van een onderzoeksprojectJe ontwerpt een onderzoeksproject met psychologische metingen.
    2. Formuleren van onderzoeksvragenJe formuleert heldere onderzoeksvragen.
    3. Selectie van meetinstrumentenJe selecteert passende meetinstrumenten voor je onderzoek.
    4. DataverzamelingstechniekenJe past verschillende technieken voor dataverzameling toe.
    5. Ethische goedkeuring aanvragenJe vraagt ethische goedkeuring aan voor onderzoek.
    6. Analyse en interpretatie van dataJe analyseert en interpreteert verzamelde data.
    7. Presenteren van onderzoeksresultatenJe presenteert onderzoeksresultaten gestructureerd.
    8. Reflectie op onderzoeksprocesJe reflecteert op het verloop van je onderzoeksproces.
    9. Kritisch evalueren van literatuurJe evalueert kritisch relevante literatuur.
    10. Toetsing en kwaliteitsborging in praktijkonderzoekJe borgt de kwaliteit van praktijkonderzoek met toetsing.