HBO Psychologische diagnostiek (1 jaar)

Je onderzoekt menselijk gedrag, diagnosticeert psychische klachten en past effectieve hulpverleningsmethoden toe.

1. 1 Menselijk gedrag Je onderzoekt factoren die menselijk gedrag beïnvloeden en leert gedrag analyseren in verschillende situaties.
   10 lessen

   1. Basisprincipes van psychologieJe maakt kennis met de belangrijkste stromingen en begrippen uit de psychologie.
   2. OntwikkelingspsychologieJe beschrijft hoe mensen zich ontwikkelen van kind tot volwassene.
   3. Cognitieve processenJe onderzoekt hoe mensen informatie verwerken en beslissingen nemen.
   4. Emotionele regulatieJe leert hoe emoties ontstaan en hoe mensen hun emoties reguleren.
   5. GedragsanalyseJe analyseert gedrag en onderzoekt oorzaken en gevolgen van bepaald gedrag.
   6. Motivatie en persoonlijkheidJe onderzoekt drijfveren en persoonlijkheidskenmerken van mensen.
   7. Sociale beïnvloedingJe herkent hoe anderen invloed uitoefenen op gedrag en keuzes.
   8. Stress en copingmechanismenJe onderzoekt hoe mensen omgaan met stress en welke copingmechanismen zij gebruiken.
   9. Psychologische stoornissenJe leert verschillende psychische stoornissen herkennen en onderscheiden.
   10. Normaal versus afwijkend gedragJe vergelijkt kenmerken van normaal en afwijkend gedrag.
2. 2 Communicatievaardigheden Je oefent met gespreksvoering, luistert actief en leert schriftelijk en digitaal communiceren in hulpverlening.
   10 lessen

   1. LuistertechniekenJe past effectieve luistervaardigheden toe in gesprekken met cliënten.
   2. GesprekstechniekenJe oefent met gespreksstructuren en open en gesloten vragen.
   3. Non-verbale communicatieJe herkent en gebruikt non-verbale signalen in communicatie.
   4. Empathie tonenJe toont empathie en stemt af op de beleving van de ander.
   5. ConflicthanteringJe oefent met het hanteren van conflicten in gesprekken.
   6. Feedback geven en ontvangenJe leert constructief feedback geven en ontvangen.
   7. Grenzen stellen in gesprekkenJe bewaakt je eigen grenzen en die van de cliënt in gesprekken.
   8. Omgaan met weerstandJe gaat om met weerstand en leert deze herkennen en hanteren.
   9. Schriftelijke communicatieJe schrijft heldere en professionele rapportages en e-mails.
   10. Digitale communicatie en privacyJe communiceert digitaal en houdt rekening met privacyaspecten.
3. 3 Diagnostiek Je leert psychodiagnostische instrumenten gebruiken en rapporteert bevindingen volgens professionele standaarden.
   10 lessen

   1. Psychodiagnostische principesJe past basisprincipes van psychodiagnostiek toe in casussen.
   2. Anamnese afnemenJe verzamelt relevante informatie door het afnemen van een anamnese.
   3. ObservatietechniekenJe observeert gedrag en legt observaties gestructureerd vast.
   4. Gebruik van vragenlijstenJe selecteert en gebruikt vragenlijsten bij diagnostisch onderzoek.
   5. Interpretatie van testresultatenJe interpreteert testresultaten en trekt onderbouwde conclusies.
   6. Diagnostische rapportageJe stelt een diagnostisch rapport op volgens vaste richtlijnen.
   7. DifferentiaaldiagnoseJe maakt onderscheid tussen verschillende diagnoses.
   8. Multidisciplinaire samenwerkingJe werkt samen met andere disciplines in het diagnostisch proces.
   9. Ethische aspecten van diagnostiekJe houdt rekening met ethische aspecten bij diagnostiek.
   10. Rol van diagnostiek in behandelingJe legt uit hoe diagnostiek bijdraagt aan het behandeltraject.
4. 4 Psychopathologie Je herkent psychische stoornissen en past classificatiesystemen toe voor een juiste diagnose.
   10 lessen

   1. Klassificatiesystemen (DSM, ICD)Je gebruikt classificatiesystemen om psychische stoornissen te ordenen.
   2. AngststoornissenJe herkent kenmerken van angststoornissen in praktijkvoorbeelden.
   3. StemmingsstoornissenJe signaleert symptomen van stemmingsstoornissen.
   4. Psychotische stoornissenJe herkent psychotische stoornissen en hun uitingsvormen.
   5. PersoonlijkheidsstoornissenJe onderscheidt verschillende persoonlijkheidsstoornissen.
   6. Trauma en stressgerelateerde stoornissenJe analyseert trauma en stressgerelateerde klachten.
   7. VerslavingsproblematiekJe signaleert verslavingsproblematiek en bespreekt interventies.
   8. OntwikkelingsstoornissenJe herkent ontwikkelingsstoornissen bij kinderen en volwassenen.
   9. Somatisch-symptoomstoornissenJe beschrijft kenmerken van somatisch-symptoomstoornissen.
   10. ComorbiditeitJe onderzoekt het voorkomen van comorbiditeit bij cliënten.
5. 5 Behandelmethoden Je past verschillende behandelmethoden toe en evalueert de effectiviteit van interventies.
   10 lessen

   1. Cognitieve gedragstherapieJe past cognitieve gedragstechnieken toe in praktijksituaties.
   2. Mindfulness en ontspanningstechniekenJe oefent met mindfulness en ontspanningsoefeningen.
   3. SysteemtherapieJe verkent de principes van systeemtherapie in gezinnen.
   4. Motiverende gespreksvoeringJe motiveert cliënten tot gedragsverandering met gespreksvoering.
   5. Psycho-educatieJe geeft psycho-educatie aan cliënten en hun omgeving.
   6. Preventie en vroegsignaleringJe signaleert risicofactoren en zet preventie in.
   7. CrisisinterventieJe handelt bij crisissituaties volgens vaste stappen.
   8. Medicamenteuze behandeling (basiskennis)Je verwerft basiskennis over medicamenteuze behandelingen.
   9. Interventies bij verslavingJe past interventies toe bij verslavingsproblematiek.
   10. Evaluatie van behandelresultatenJe evalueert behandelresultaten en stelt bij waar nodig.
6. 6 Ethiek en beroepshouding Je ontwikkelt een professionele houding en handelt volgens ethische normen in de hulpverlening.
   10 lessen

   1. Professionele integriteitJe waarborgt integriteit in je handelen als hulpverlener.
   2. Vertrouwelijkheid en privacyJe bewaakt vertrouwelijkheid en privacy van cliëntgegevens.
   3. Grenzen van de hulpverleningJe herkent de grenzen van je eigen rol als hulpverlener.
   4. Omgaan met dilemma’sJe gaat om met ethische dilemma’s in de praktijk.
   5. Culturele sensitiviteitJe toont respect voor culturele verschillen in hulpverlening.
   6. Respect voor autonomie cliëntJe respecteert de autonomie van cliënten in besluitvorming.
   7. Ethische codes en richtlijnenJe past ethische codes en richtlijnen toe in je werk.
   8. Zelfreflectie en supervisieJe reflecteert op je eigen handelen en vraagt supervisie aan.
   9. KlachtenproceduresJe volgt klachtenprocedures bij signalen van onvrede.
   10. Rollen en verantwoordelijkhedenJe benoemt je eigen rollen en verantwoordelijkheden.
7. 7 Wet- en regelgeving Je past relevante wet- en regelgeving toe in het werkveld van psychologische hulpverlening.
   10 lessen

   1. Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ)Je benoemt de hoofdlijnen van de AWBZ in relatie tot zorgverlening.
   2. Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo)Je legt uit hoe de Wmo het sociaal domein regelt.
   3. JeugdwetJe beschrijft de werking van de Jeugdwet in de praktijk.
   4. Wet op de geneeskundige behandelingsovereenkomst (WGBO)Je past de WGBO toe in behandelrelaties met cliënten.
   5. Privacywetgeving (AVG)Je houdt rekening met privacywetgeving in je werk.
   6. Meldcode huiselijk geweldJe volgt de meldcode bij signalen van huiselijk geweld.
   7. Bescherming van persoonsgegevensJe beschermt persoonsgegevens volgens wettelijke eisen.
   8. Verantwoordelijkheden als hulpverlenerJe kent je verantwoordelijkheden als hulpverlener binnen de wet.
   9. Werken binnen instellingenJe werkt volgens regels binnen zorginstellingen.
   10. Juridische procedures en aansprakelijkheidJe herkent juridische procedures en aansprakelijkheid in de praktijk.
8. 8 Onderzoeksmethoden Je voert onderzoek uit, verwerkt data en past onderzoeksresultaten toe in de praktijk.
   10 lessen

   1. Kwantitatief onderzoekJe voert kwantitatief onderzoek uit en verwerkt de resultaten.
   2. Kwalitatief onderzoekJe past kwalitatieve onderzoeksmethoden toe bij casussen.
   3. Data verzamelen en analyserenJe verzamelt en analyseert onderzoeksdata gestructureerd.
   4. OnderzoeksopzetJe ontwerpt een onderzoeksopzet voor een praktijkvraag.
   5. HypothesevormingJe formuleert en toetst een hypothese.
   6. Betrouwbaarheid en validiteitJe beoordeelt betrouwbaarheid en validiteit van onderzoek.
   7. Ethische aspecten van onderzoekJe houdt rekening met ethische aspecten bij onderzoek.
   8. LiteratuurstudieJe zoekt en beoordeelt relevante literatuur.
   9. Rapporteren van onderzoeksresultatenJe rapporteert onderzoeksresultaten volgens vaste structuur.
   10. Toepassen van onderzoeksresultaten in de praktijkJe past onderzoeksresultaten toe in praktijksituaties.
9. 9 Gezins- en groepsdynamiek Je analyseert gezins- en groepsprocessen en begeleidt groepen binnen de hulpverlening.
   10 lessen

   1. Theorieën over gezinssystemenJe beschrijft verschillende theorieën over gezinssystemen.
   2. Rollen binnen gezinnenJe benoemt rollen en dynamiek binnen gezinnen.
   3. CommunicatiepatronenJe herkent communicatiepatronen in gezinnen en groepen.
   4. Conflicthantering binnen groepenJe past technieken toe voor conflicthantering in groepen.
   5. Invloed van cultuur en waardenJe onderzoekt de invloed van cultuur en waarden in gezinnen.
   6. Ondersteuning bij gezinsproblemenJe ondersteunt gezinnen bij het oplossen van problemen.
   7. Groepsprocessen en groepsdynamiekJe analyseert groepsprocessen en groepsdynamiek.
   8. Begeleiden van groepssessiesJe begeleidt groepssessies en stimuleert samenwerking.
   9. Preventie van escalatiesJe signaleert en voorkomt escalaties in groepen.
   10. Samenwerking met andere hulpverlenersJe werkt samen met andere hulpverleners rond gezinnen en groepen.
10. 10 Psychosociale hulpverlening Je inventariseert hulpvragen, stelt plannen op en begeleidt cliënten bij psychosociale problemen.
    10 lessen

    1. Inventariseren van hulpvragenJe brengt hulpvragen van cliënten gestructureerd in kaart.
    2. Opstellen van hulpverleningsplannenJe stelt een concreet hulpverleningsplan op.
    3. Motiveren tot gedragsveranderingJe motiveert cliënten tot gedragsverandering.
    4. Sociale netwerkbenaderingJe betrekt het sociale netwerk bij de begeleiding.
    5. Omgaan met verlies en rouwJe ondersteunt cliënten bij verlies en rouw.
    6. Bevorderen van zelfredzaamheidJe stimuleert zelfredzaamheid van cliënten.
    7. Psycho-sociale begeleiding bij chronische ziektenJe biedt begeleiding bij chronische ziekten.
    8. Ondersteuning bij schulden en huisvestingJe ondersteunt bij schulden en huisvestingsproblemen.
    9. Signaleren van huiselijk geweldJe signaleert huiselijk geweld en onderneemt passende stappen.
    10. Nazorg en terugvalpreventieJe biedt nazorg en voorkomt terugval bij cliënten.

Je past methodisch werken toe binnen de psychologie en oefent met diagnostiek, interventies en professioneel handelen.

1. 1 Diagnostiek Je voert diagnostiek uit, verzamelt en analyseert gegevens en rapporteert hierover aan cliënten en collega’s.
   10 lessen

   1. Begrip van diagnostische processenJe onderzoekt hoe diagnostische processen verlopen en welke stappen hierbij horen.
   2. Gebruik van gestandaardiseerde testsJe maakt kennis met het gebruik van gestandaardiseerde tests in de praktijk.
   3. Observatietechnieken toepassenJe past observatietechnieken toe in verschillende situaties.
   4. Anamnese afnemenJe oefent met het afnemen van een anamnese bij een cliënt.
   5. Data verzamelen en analyserenJe verzamelt relevante data en leert deze te analyseren.
   6. Differentiële diagnostiekJe vergelijkt verschillende diagnoses en maakt een onderbouwde keuze.
   7. Interpretatie van testresultatenJe interpreteert testresultaten en trekt conclusies.
   8. Rapportage schrijvenJe schrijft een heldere rapportage over je bevindingen.
   9. Ethische aspecten in diagnostiekJe herkent ethische vraagstukken binnen diagnostiek en verantwoord je keuzes.
   10. Communicatie met cliënten en collega’sJe communiceert onderzoeksresultaten met cliënten en collega’s.
2. 2 Diagnostische methoden Je past verschillende diagnostische methoden toe en reflecteert kritisch op hun inzet en resultaten.
   10 lessen

   1. Kwantitatieve methodenJe onderzoekt hoe kwantitatieve methoden worden ingezet bij diagnostiek.
   2. Kwalitatieve methodenJe past kwalitatieve methoden toe en vergelijkt deze met kwantitatieve methoden.
   3. InterviewtechniekenJe oefent met interviewtechnieken in diagnostische gesprekken.
   4. ZelfrapportagevragenlijstenJe gebruikt zelfrapportagevragenlijsten en beoordeelt de uitkomsten.
   5. Gedragsobservatieschema’sJe werkt met gedragsobservatieschema’s in praktijksituaties.
   6. Neuropsychologische testsJe maakt kennis met neuropsychologische tests en hun toepassing.
   7. Biografische analyseJe analyseert biografische gegevens van cliënten.
   8. Validiteit en betrouwbaarheidJe beoordeelt de validiteit en betrouwbaarheid van gebruikte methoden.
   9. Toepassing van diagnostische protocollenJe past diagnostische protocollen toe in casussen.
   10. Kritische reflectie op methodenJe reflecteert kritisch op de gekozen methoden en hun effectiviteit.
3. 3 Therapeutische interventies Je kiest en past therapeutische interventies toe, stelt behandelplannen op en evalueert behandelsucces.
   10 lessen

   1. Inzicht in verschillende therapievormenJe vergelijkt verschillende therapievormen en hun toepassingsmogelijkheden.
   2. Opstellen behandelplannenJe stelt een behandelplan op aan de hand van een casus.
   3. Toepassen van cognitieve techniekenJe past cognitieve technieken toe in behandelsituaties.
   4. Gedragstherapeutische interventiesJe oefent gedragstherapeutische interventies in praktijksituaties.
   5. Motiverende gespreksvoeringJe voert motiverende gesprekken met cliënten.
   6. Emotionele regulatie techniekenJe gebruikt technieken voor emotionele regulatie in begeleiding.
   7. Interventies gericht op stressreductieJe past interventies toe die gericht zijn op het verminderen van stress.
   8. Evalueren van behandelsuccesJe evalueert het behandelsucces aan de hand van concrete criteria.
   9. Cliëntgerichte benaderingJe werkt met een cliëntgerichte benadering in behandelsituaties.
   10. Multidisciplinaire samenwerkingJe stemt af en werkt samen met andere disciplines.
4. 4 Psychopathologie Je herkent verschillende vormen van psychopathologie en bespreekt factoren die invloed hebben op stoornissen.
   10 lessen

   1. Begrip van DSM-classificatieJe verdiept je in de classificatie van stoornissen volgens de DSM.
   2. SymptoomherkenningJe herkent symptomen van verschillende psychische stoornissen.
   3. Stoornissen in het stemmingsgebiedJe onderzoekt stemmingsstoornissen en hun kenmerken.
   4. Angst- en stressstoornissenJe analyseert angst- en stressstoornissen bij cliënten.
   5. PersoonlijkheidsstoornissenJe signaleert persoonlijkheidsstoornissen aan de hand van casussen.
   6. Psychotische stoornissenJe bespreekt kenmerken van psychotische stoornissen.
   7. OntwikkelingsstoornissenJe herkent ontwikkelingsstoornissen en hun impact.
   8. Invloed van biologische factorenJe onderzoekt de invloed van biologische factoren op psychopathologie.
   9. Sociale en culturele factorenJe bespreekt sociale en culturele factoren bij psychische problemen.
   10. Behandeling en begeleidingJe licht behandelmogelijkheden en begeleiding toe.
5. 5 Onderzoeksmethoden Je ontwerpt en voert psychologisch onderzoek uit en rapporteert de bevindingen volgens geldende richtlijnen.
   10 lessen

   1. Kwantitatief onderzoek ontwerpenJe ontwerpt een kwantitatief onderzoek binnen de psychologie.
   2. Kwalitatief onderzoek ontwerpenJe ontwikkelt een kwalitatief onderzoeksopzet en voert deze uit.
   3. Hypothese formulerenJe formuleert een duidelijke hypothese voor onderzoek.
   4. DataverzamelingstechniekenJe kiest passende technieken voor dataverzameling.
   5. Statistische basisvaardighedenJe past basisvaardigheden in statistiek toe op onderzoeksdata.
   6. Data-analyse met softwareJe voert data-analyse uit met behulp van software.
   7. Resultaten interpreterenJe interpreteert onderzoeksresultaten en trekt conclusies.
   8. Rapporteren van onderzoeksbevindingenJe rapporteert onderzoeksbevindingen volgens vaste structuur.
   9. Kritisch evalueren van studiesJe beoordeelt en evalueert bestaande studies kritisch.
   10. Ethische richtlijnen in onderzoekJe past ethische richtlijnen toe bij het uitvoeren van onderzoek.
6. 6 Professioneel handelen Je handelt professioneel, bewaakt grenzen en werkt samen binnen teams in de beroepspraktijk.
   10 lessen

   1. Reflectie op eigen handelenJe reflecteert op je eigen professioneel handelen.
   2. Grenzen van de beroepspraktijkJe herkent de grenzen van je eigen beroepspraktijk.
   3. Privacy en vertrouwelijkheidJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid in je werk.
   4. Samenwerken in teamsJe werkt effectief samen met collega’s in teams.
   5. Communicatieve vaardighedenJe past communicatieve vaardigheden toe in de praktijk.
   6. Omgaan met conflictenJe gaat om met conflicten en zoekt naar oplossingen.
   7. Kwaliteitszorg in de praktijkJe bewaakt de kwaliteit van je werk en voert kwaliteitszorg uit.
   8. TijdmanagementJe beheert je tijd en plant werkzaamheden efficiënt.
   9. Documenteren van het werkprocesJe documenteert het werkproces op een gestructureerde manier.
   10. Feedback geven en ontvangenJe geeft en ontvangt feedback op een professionele wijze.
7. 7 Communicatie en gesprekstechnieken Je oefent met gespreksvaardigheden en bouwt een professionele relatie op met cliënten.
   10 lessen

   1. Effectief luisterenJe luistert actief en effectief naar de gesprekspartner.
   2. Open en gesloten vragen stellenJe stelt open en gesloten vragen in verschillende situaties.
   3. Samenvatten en doorvragenJe vat samen en vraagt door tijdens gesprekken.
   4. Non-verbale communicatieJe let op non-verbale signalen in de communicatie.
   5. Empathisch reagerenJe reageert empathisch op gevoelens van de ander.
   6. Feedback techniekenJe past verschillende feedbacktechnieken toe.
   7. Motiveren van cliëntenJe motiveert cliënten tot gedragsverandering.
   8. Omgaan met weerstandJe gaat om met weerstand in gesprekken.
   9. Gespreksvoering in lastige situatiesJe voert gesprekken in lastige of gevoelige situaties.
   10. Rapport opbouwen met cliëntenJe bouwt een vertrouwensrelatie op met cliënten.
8. 8 Methodisch handelen Je werkt methodisch door processen te structureren, doelen te stellen en resultaten te evalueren.
   10 lessen

   1. Stap-voor-stap werkprocessenJe volgt een stapsgewijze aanpak bij werkprocessen.
   2. Probleemanalyse makenJe maakt een analyse van het probleem in een casus.
   3. Doelen formulerenJe formuleert heldere en haalbare doelen.
   4. Plan van aanpak ontwikkelenJe ontwikkelt een plan van aanpak voor een vraagstuk.
   5. Uitvoering van interventiesJe voert interventies uit volgens het plan.
   6. Monitoring en evaluatieJe monitort en evalueert het verloop van het proces.
   7. Gebruik van methodische modellenJe gebruikt methodische modellen bij je werkzaamheden.
   8. Reflectie en bijsturingJe reflecteert op het proces en stuurt bij waar nodig.
   9. Documentatie van methodisch werkenJe legt het methodisch werken zorgvuldig vast.
   10. Kwaliteitscriteria toepassenJe past kwaliteitscriteria toe op je eigen werk.
9. 9 Psychologische theorieën Je maakt kennis met psychologische theorieën en past deze toe in praktijksituaties.
   10 lessen

   1. Cognitieve theorieënJe onderzoekt cognitieve theorieën en hun toepassing.
   2. Behavioristische benaderingenJe past behavioristische benaderingen toe in casussen.
   3. Humanistische psychologieJe analyseert uitgangspunten van de humanistische psychologie.
   4. OntwikkelingspsychologieJe verdiept je in de ontwikkelingspsychologie.
   5. Sociale psychologieJe onderzoekt sociale psychologie in groepsprocessen.
   6. NeuropsychologieJe maakt kennis met neuropsychologische inzichten.
   7. SysteembenaderingenJe bekijkt systemen en hun invloed op gedrag.
   8. Stress- en copingtheorieënJe past stress- en copingtheorieën toe op situaties.
   9. EmotietheorieënJe analyseert emoties aan de hand van verschillende theorieën.
   10. Integratie van theorie en praktijkJe integreert theorie en praktijk in je eigen handelen.
10. 10 Ethiek en beroepscode Je past ethische principes en de beroepscode toe in praktijksituaties binnen de psychologie.
    10 lessen

    1. Principes van professionele ethiekJe onderzoekt de basisprincipes van professionele ethiek.
    2. Autonomie en zelfbeschikkingJe bespreekt autonomie en zelfbeschikking van cliënten.
    3. Grenzen van vertrouwelijkheidJe herkent de grenzen van vertrouwelijkheid in je werk.
    4. Ethische dilemma’s herkennenJe signaleert en bespreekt ethische dilemma’s.
    5. Omgang met cliëntgegevensJe gaat zorgvuldig om met cliëntgegevens.
    6. Cultuursensitief werkenJe werkt cultuursensitief in verschillende situaties.
    7. Integriteit en transparantieJe handelt integer en transparant in je beroepspraktijk.
    8. Verantwoordelijkheden in de praktijkJe benoemt je verantwoordelijkheden in de praktijk.
    9. Toepassen van de beroepscodeJe past de beroepscode toe bij casussen.
    10. Reflectie op ethische casussenJe reflecteert op ethische casussen en verantwoordt je keuzes.

Je leert psychologische tests analyseren, ontwikkelen, toepassen en interpreteren binnen diverse psychologische contexten.

1. 1 Inleiding tot psychologische tests Je onderzoekt de basisprincipes, soorten, doelen en randvoorwaarden van psychologische tests.
   10 lessen

   1. Definitie van psychologische testsJe beschrijft wat psychologische tests zijn en waarvoor ze worden ingezet.
   2. Geschiedenis van psychologische metingenJe bekijkt hoe psychologische metingen zich historisch hebben ontwikkeld.
   3. Soorten psychologische testsJe onderscheidt verschillende soorten tests en hun kenmerken.
   4. Doelstellingen van testenJe benoemt de doelen van het gebruik van psychologische tests.
   5. Betrouwbaarheid en validiteitJe beoordeelt tests op betrouwbaarheid en validiteit.
   6. Normering en standaardisatieJe legt uit hoe normering en standaardisatie plaatsvinden.
   7. Testgebruikers en hun rolJe beschrijft de rol van testgebruikers en hun verantwoordelijkheden.
   8. Testcontext en toepassingsgebiedenJe analyseert in welke contexten tests worden toegepast.
   9. Voor- en nadelen van testenJe weegt de voordelen en nadelen van testgebruik af.
   10. Wet- en regelgeving rondom testsJe bespreekt relevante wet- en regelgeving rondom psychologische tests.
2. 2 Testconstructie en ontwikkeling Je doorloopt het ontwikkelproces van tests, van itemgeneratie tot handleiding en revisie.
   10 lessen

   1. Fasering van testontwikkelingJe zet de fasen van testontwikkeling uiteen.
   2. Itemgeneratie en itemanalyseJe genereert testitems en voert itemanalyses uit.
   3. SchaalontwikkelingJe ontwikkelt schalen en bepaalt hun samenstelling.
   4. Meetniveaus (nominaal, ordinaal, interval, ratio)Je past meetniveaus toe bij het ontwikkelen van tests.
   5. Betrouwbaarheidsanalyse (interne consistentie, test-hertest)Je voert betrouwbaarheidsanalyses uit op testresultaten.
   6. Validiteitsonderzoek (inhouds-, criterium-, constructvaliditeit)Je onderzoekt verschillende validiteitsvormen.
   7. NormeringsproceduresJe beschrijft hoe normeringsprocedures worden uitgevoerd.
   8. Pilotstudies en proefafnamesJe plant en beoordeelt pilotstudies en proefafnames.
   9. Revisie en verbetering van testsJe stelt verbeteringen voor op basis van testresultaten.
   10. Documentatie en handleidingenJe documenteert testontwikkeling in handleidingen.
3. 3 Psychometrische principes Je past psychometrische principes en statistische methoden toe bij testanalyse en interpretatie.
   10 lessen

   1. Statistische basisbegrippen (gemiddelde, variantie, standaarddeviatie)Je gebruikt basisstatistiek bij het analyseren van testgegevens.
   2. Correlatie en regressieJe past correlatie en regressie toe op testdata.
   3. FactoranalyseJe voert factoranalyses uit en interpreteert de uitkomsten.
   4. Item respons theorie (IRT)Je past item respons theorie toe op testitems.
   5. BetrouwbaarheidscoëfficiëntenJe berekent betrouwbaarheidscoëfficiënten.
   6. Validiteitstypen en evaluatieJe evalueert verschillende validiteitstypen.
   7. Meetfouten en hun invloedJe analyseert meetfouten en hun invloed op testresultaten.
   8. Scoretransformaties en interpretatieJe voert scoretransformaties uit en interpreteert de resultaten.
   9. Normgroepen en normvergelijkingenJe vergelijkt normgroepen en past normering toe.
   10. Gebruik van software bij psychometrieJe gebruikt software voor psychometrische analyses.
4. 4 Diagnostische processen Je integreert testresultaten in diagnostische processen en rapporteert bevindingen.
   10 lessen

   1. Doelstelling van diagnostiekJe formuleert doelen voor diagnostisch onderzoek.
   2. Anamnese en gespreksvoeringJe voert anamneses en gespreksvoering uit.
   3. ObservatietechniekenJe past observatietechnieken toe in diagnostiek.
   4. Integratie van testresultatenJe integreert testresultaten met andere gegevens.
   5. Rapportage en terugkoppelingJe stelt rapportages op en geeft terugkoppeling.
   6. Multimethodale benaderingJe combineert verschillende methoden in diagnostiek.
   7. Diagnostische hypothesen formulerenJe formuleert en toetst diagnostische hypothesen.
   8. Interdisciplinaire samenwerkingJe werkt samen met andere disciplines in diagnostiek.
   9. Ethische aspecten in diagnostiekJe herkent ethische kwesties binnen diagnostisch werk.
   10. Kwaliteitsbewaking in diagnostisch werkJe bewaakt de kwaliteit van diagnostische processen.
5. 5 Intelligentie- en cognitieve tests Je onderzoekt theorieën, uitvoering en interpretatie van intelligentie- en cognitieve tests.
   10 lessen

   1. Theorieën over intelligentieJe vergelijkt verschillende theorieën over intelligentie.
   2. Veelgebruikte intelligentietests (WAIS, WISC)Je maakt kennis met veelgebruikte intelligentietests.
   3. Testopbouw en subschalenJe analyseert de opbouw en subschalen van deze tests.
   4. Interpretatie van scoresJe interpreteert scores van intelligentietests.
   5. Cognitieve functies metenJe meet cognitieve functies met geschikte instrumenten.
   6. Toepassingen van intelligentietestenJe past intelligentietests toe in de praktijk.
   7. Culturele en taalbarrières in testenJe signaleert culturele en taalbarrières bij testafname.
   8. Validiteit van cognitieve metingenJe beoordeelt de validiteit van cognitieve metingen.
   9. Praktische beperkingen en aandachtspuntenJe benoemt praktische beperkingen van deze tests.
   10. Ethische overwegingen bij intelligentietestenJe bespreekt ethische overwegingen bij het testen van intelligentie.
6. 6 Persoonlijkheids- en gedragstests Je analyseert persoonlijkheids- en gedragstests en past deze toe in verschillende contexten.
   10 lessen

   1. Theoretische modellen persoonlijkheidJe vergelijkt theoretische modellen van persoonlijkheid.
   2. Veelgebruikte persoonlijkheidstests (NEO-PI, MMPI)Je maakt kennis met gangbare persoonlijkheidstests.
   3. Schaalconstructie en scoringJe past schaalconstructie en scoring toe.
   4. Gedragsobservaties en zelfrapportageJe gebruikt gedragsobservatie en zelfrapportage als meetmethoden.
   5. Validiteit en betrouwbaarheidJe beoordeelt validiteit en betrouwbaarheid van deze tests.
   6. Toepassing in klinische en werkcontextenJe past tests toe in klinische en werkgerelateerde situaties.
   7. Interpretatie van profielenJe interpreteert persoonlijkheidsprofielen.
   8. Valkuilen en biases bij persoonlijkheidsonderzoekJe herkent valkuilen en biases bij persoonlijkheidsonderzoek.
   9. Privacy en vertrouwelijkheidJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid bij testafname.
   10. Feedback en bespreking met cliëntenJe bespreekt testresultaten met cliënten.
7. 7 Psychologische testethiek en wetgeving Je past ethische richtlijnen en wetgeving toe bij het gebruik van psychologische tests.
   10 lessen

   1. Ethiek in psychologisch onderzoekJe benoemt ethische uitgangspunten bij psychologisch onderzoek.
   2. Professionele gedragscodes (NIP, APA)Je beschrijft professionele gedragscodes voor testgebruik.
   3. Privacywetgeving (AVG)Je past privacywetgeving toe binnen testafname.
   4. Toestemming en informatieverstrekkingJe vraagt toestemming en verstrekt informatie aan betrokkenen.
   5. Verantwoord omgaan met testgegevensJe gaat zorgvuldig om met testgegevens.
   6. Grenzen van testgebruikJe herkent grenzen aan verantwoord testgebruik.
   7. Omgaan met dilemma’s en conflictenJe handelt bij dilemma’s en conflicten in testpraktijken.
   8. Ethische besluitvorming in de praktijkJe neemt ethische beslissingen in concrete situaties.
   9. Confidentialiteit en anonimiteitJe waarborgt confidentialiteit en anonimiteit.
   10. Sancties bij misbruikJe bespreekt mogelijke sancties bij misbruik van tests.
8. 8 Data-analyse en interpretatie Je voert data-analyses uit, interpreteert resultaten en communiceert onderzoeksbevindingen.
   10 lessen

   1. Data-invoer en kwaliteitscontroleJe voert data-invoer uit en controleert de kwaliteit van gegevens.
   2. Beschrijvende statistiekJe past beschrijvende statistiek toe op testdata.
   3. Toetsen van hypothesen (t-toets, ANOVA)Je voert hypothesetoetsen uit op onderzoeksdata.
   4. Correlaties en regressieanalyseJe analyseert relaties met correlatie en regressie.
   5. Gebruik van SPSS, R of vergelijkbare softwareJe gebruikt software voor statistische analyses.
   6. Interpretatie van resultatenJe interpreteert de uitkomsten van analyses.
   7. Rapportage van statistische bevindingenJe rapporteert statistische bevindingen gestructureerd.
   8. Visualisatie van data (grafieken, tabellen)Je visualiseert data met grafieken en tabellen.
   9. Beperkingen en interpretatiefoutenJe signaleert beperkingen en mogelijke interpretatiefouten.
   10. Communicatie met niet-specialistenJe communiceert resultaten met niet-specialisten.
9. 9 Toepassingen van psychologische metingen Je past psychologische metingen toe in verschillende praktijkgebieden en signaleert trends.
   10 lessen

   1. Klinische diagnostiekJe gebruikt tests binnen klinische diagnostiek.
   2. Arbeids- en organisatiepsychologieJe past tests toe in arbeids- en organisatiepsychologie.
   3. OnderwijsdiagnostiekJe voert onderwijsdiagnostiek uit met geschikte instrumenten.
   4. Forensische psychologieJe past tests toe in forensische contexten.
   5. GezondheidspsychologieJe gebruikt tests in de gezondheidspsychologie.
   6. SportpsychologieJe past testinstrumenten toe in sportpsychologie.
   7. OntwikkelingspsychologieJe gebruikt tests in ontwikkelingspsychologie.
   8. Onderzoek en evaluatieJe voert onderzoek en evaluatie uit met psychometrische instrumenten.
   9. Toepassing in coaching en begeleidingJe past tests toe in coaching en begeleiding.
   10. Trends en innovaties in testtoepassingenJe signaleert trends en innovaties in testtoepassingen.
10. 10 Praktijkonderzoek en toetsing Je zet praktijkonderzoek op, analyseert data en borgt de kwaliteit van onderzoeksprocessen.
    10 lessen

    1. Opzetten van een onderzoeksprojectJe ontwerpt een onderzoeksproject met psychologische metingen.
    2. Formuleren van onderzoeksvragenJe formuleert heldere onderzoeksvragen.
    3. Selectie van meetinstrumentenJe selecteert passende meetinstrumenten voor je onderzoek.
    4. DataverzamelingstechniekenJe past verschillende technieken voor dataverzameling toe.
    5. Ethische goedkeuring aanvragenJe vraagt ethische goedkeuring aan voor onderzoek.
    6. Analyse en interpretatie van dataJe analyseert en interpreteert verzamelde data.
    7. Presenteren van onderzoeksresultatenJe presenteert onderzoeksresultaten gestructureerd.
    8. Reflectie op onderzoeksprocesJe reflecteert op het verloop van je onderzoeksproces.
    9. Kritisch evalueren van literatuurJe evalueert kritisch relevante literatuur.
    10. Toetsing en kwaliteitsborging in praktijkonderzoekJe borgt de kwaliteit van praktijkonderzoek met toetsing.

Je leert signalen van trauma herkennen, gevolgen analyseren en passende ondersteuning bieden aan cliënten in diverse situaties.

1. 1 Psychotrauma en stressrespons Je onderzoekt hoe trauma en stressreacties ontstaan en welke processen daarbij betrokken zijn.
   10 lessen

   1. Definitie van trauma en soorten trauma’sJe onderscheidt verschillende soorten trauma en beschrijft hun kenmerken.
   2. Acute stressreacties vs. posttraumatische stressstoornis (PTSS)Je vergelijkt acute stressreacties met PTSS en benoemt de verschillen.
   3. Neurobiologische processen bij traumaJe analyseert de neurobiologische processen die bij trauma een rol spelen.
   4. Vecht-, vlucht- en bevriesreactiesJe herkent vecht-, vlucht- en bevriesreacties bij cliënten.
   5. Chronische stress en lichamelijke gevolgenJe benoemt de lichamelijke gevolgen van langdurige stress.
   6. Traumatische herinneringen en flashbacksJe beschrijft hoe traumatische herinneringen en flashbacks zich uiten.
   7. Trauma bij kinderen en volwassenenJe vergelijkt trauma bij kinderen en volwassenen op basis van signalen en gevolgen.
   8. Risicofactoren voor traumaontwikkelingJe benoemt risicofactoren die bijdragen aan het ontwikkelen van trauma.
   9. Copingstrategieën en veerkrachtJe onderzoekt welke copingstrategieën en vormen van veerkracht mogelijk zijn.
   10. Diagnostiek en signalering van traumaJe past methoden toe om trauma te signaleren en te diagnosticeren.
2. 2 Gevolgen van trauma op gedrag en functioneren Je analyseert de impact van trauma op gedrag, emoties, relaties en lichamelijk functioneren.
   10 lessen

   1. Emotionele gevolgen zoals angst en depressieJe beschrijft emotionele reacties zoals angst en depressie bij trauma.
   2. Gedragsveranderingen en impulsbeheersingJe signaleert gedragsveranderingen en problemen met impulsbeheersing.
   3. Vermijdingsgedrag en sociale terugtrekkingJe herkent vermijdingsgedrag en sociale terugtrekking bij cliënten.
   4. Impact op zelfbeeld en zelfvertrouwenJe onderzoekt de invloed van trauma op zelfbeeld en zelfvertrouwen.
   5. Moeilijkheden in relaties en bindingJe benoemt relatieproblemen die samenhangen met traumatische ervaringen.
   6. Lichamelijke klachten zonder medische oorzaakJe signaleert lichamelijke klachten zonder medische oorzaak.
   7. Middelengebruik als overlevingsmechanismeJe analyseert middelengebruik als coping bij trauma.
   8. Slachtofferschap en slachtofferdynamiekJe bespreekt slachtofferschap en de dynamiek daarvan.
   9. Suïcidale gedachten en gedragJe herkent signalen van suïcidale gedachten en gedrag.
   10. Traumagerelateerde stoornissen (zoals dissociatie)Je benoemt verschillende traumagerelateerde stoornissen, zoals dissociatie.
3. 3 Omgaan met cliënten in crisissituaties Je oefent met het herkennen van crisissituaties en het toepassen van passende interventies.
   10 lessen

   1. Herkennen van crisissignalenJe signaleert vroegtijdig tekenen van crisis bij cliënten.
   2. Verbaal en non-verbaal de-escalerenJe past verbale en non-verbale technieken toe om te de-escaleren.
   3. Grenzen stellen en veiligheid bewakenJe stelt grenzen en bewaakt de veiligheid van alle betrokkenen.
   4. Vertrouwen opbouwen onder drukJe bouwt vertrouwen op, ook onder druk.
   5. Basisprincipes van crisiscommunicatieJe past basisprincipes van crisiscommunicatie toe.
   6. Doelgericht vragen stellenJe stelt doelgerichte vragen in stressvolle situaties.
   7. Observeren en rapporteren onder stressJe observeert en rapporteert zorgvuldig onder stress.
   8. Omgaan met agressie en weerstandJe gaat effectief om met agressie en weerstand.
   9. Samenwerken met ketenpartners in crisissituatiesJe werkt samen met ketenpartners tijdens crisissituaties.
   10. Nazorg na een crisisJe organiseert en evalueert nazorg na een crisis.
4. 4 Communicatie in traumagevoelige contexten Je ontwikkelt communicatieve vaardigheden voor contact met cliënten in traumagevoelige situaties.
   10 lessen

   1. Empathisch luisteren en spiegelenJe past empathisch luisteren en spiegelen toe in gesprekken.
   2. Taalgebruik en toon bij traumaverwerkingJe kiest passend taalgebruik en toon bij traumaverwerking.
   3. Herkennen van verbale en non-verbale signalenJe herkent verbale en non-verbale signalen van cliënten.
   4. Transparant communiceren over hulpverleningJe communiceert transparant over het hulpverleningsproces.
   5. Vertrouwen opbouwen in kwetsbare situatiesJe bouwt vertrouwen op in kwetsbare situaties.
   6. Grenzen in communicatie bewakenJe bewaakt grenzen in communicatie met cliënten.
   7. Psycho-educatie bieden op B1/B2-niveauJe biedt psycho-educatie op begrijpelijk taalniveau.
   8. Zelfonthulling en professioneel gedragJe overweegt wanneer en hoe je eigen ervaringen deelt.
   9. Gesprekstechnieken bij moeilijke onderwerpenJe past gesprekstechnieken toe bij moeilijke onderwerpen.
   10. Communicatie met familie en naastenJe communiceert effectief met familie en naasten van cliënten.
5. 5 Juridische en ethische aspecten Je past juridische en ethische kaders toe in de begeleiding van cliënten met trauma.
   10 lessen

   1. Privacy en beroepsgeheimJe waarborgt privacy en respecteert het beroepsgeheim.
   2. Meldcode huiselijk geweld en kindermishandelingJe past de meldcode toe bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling.
   3. Ingrijpende beslissingen en wilsbekwaamheidJe beoordeelt wilsbekwaamheid bij ingrijpende beslissingen.
   4. Dwang en drang: wanneer en hoe toepassenJe bepaalt wanneer dwang en drang toepasbaar zijn.
   5. Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo)Je past relevante onderdelen van de Wmo toe in je werk.
   6. Zorg- en hulpverleningsprotocollenJe volgt zorg- en hulpverleningsprotocollen.
   7. Rechten van slachtoffers en cliëntenJe kent de rechten van slachtoffers en cliënten.
   8. Klachtenprocedures en tuchtrechtJe handelt volgens klachtenprocedures en tuchtrecht.
   9. Ethische dilemma’s in traumazorgJe reflecteert op ethische dilemma’s in traumazorg.
   10. Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheidJe benoemt je verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid als professional.
6. 6 Culturele perspectieven op trauma Je onderzoekt hoe culturele factoren de beleving en uiting van trauma beïnvloeden.
   10 lessen

   1. Culturele verschillen in traumabelevingJe vergelijkt culturele verschillen in het omgaan met trauma.
   2. Invloed van religie en spiritualiteitJe benoemt de invloed van religie en spiritualiteit op traumaverwerking.
   3. Taalbarrières en trauma-uitingenJe signaleert taalbarrières en verschillende uitingsvormen van trauma.
   4. Gender en traumatische ervaringenJe onderzoekt de rol van gender bij traumatische ervaringen.
   5. Vluchtelingen en oorlogstraumaJe analyseert trauma bij vluchtelingen en oorlogsslachtoffers.
   6. Transculturele communicatieJe past transculturele communicatie toe in de praktijk.
   7. Stigmatisering en taboesJe bespreekt de impact van stigmatisering en taboes.
   8. Familie- en groepsdynamiekenJe onderzoekt familie- en groepsdynamieken rond trauma.
   9. Cultureel sensitief handelenJe handelt cultureel sensitief bij begeleiding van cliënten.
   10. Interculturele casuïstiekJe analyseert casuïstiek met een interculturele bril.
7. 7 Zelfzorg en professionele weerbaarheid Je versterkt je professionele weerbaarheid en leert omgaan met de impact van traumazorg op jezelf.
   10 lessen

   1. Herkennen van secundaire traumatiseringJe herkent signalen van secundaire traumatisering bij jezelf.
   2. Burn-outpreventie bij hulpverlenersJe past burn-outpreventie toe in je dagelijkse werk.
   3. Grenzen stellen in het werkJe stelt grenzen om overbelasting te voorkomen.
   4. Reflecteren op eigen ervaringen en triggersJe reflecteert op eigen ervaringen en triggers.
   5. Collegiale ondersteuning en intervisieJe benut collegiale ondersteuning en intervisie.
   6. Ontwikkelen van veerkrachtJe ontwikkelt veerkracht in je professionele rol.
   7. Werk-privébalans bewakenJe bewaakt een gezonde werk-privébalans.
   8. Mindfulness en stressreductieJe past mindfulness en stressreductie toe.
   9. Omgaan met machteloosheidJe gaat om met gevoelens van machteloosheid.
   10. Nazorg voor hulpverleners na traumatische casussenJe organiseert nazorg voor jezelf na ingrijpende casussen.
8. 8 Systeemgericht werken bij trauma Je betrekt het systeem rondom de cliënt en past systeemgericht werken toe bij traumazorg.
   10 lessen

   1. Betrekken van het netwerk van de cliëntJe betrekt het netwerk van de cliënt bij het herstelproces.
   2. Rol van gezin, school en werkJe onderzoekt de rol van gezin, school en werk bij trauma.
   3. Systeemtheoretisch denkenJe past systeemtheoretisch denken toe in je analyse.
   4. Loyaliteiten binnen systemenJe signaleert loyaliteiten binnen systemen.
   5. Patronen en herhaling van traumaJe herkent patronen en herhaling van trauma binnen systemen.
   6. Gezinsinterventies en betrokkenheidJe zet gezinsinterventies in en vergroot betrokkenheid.
   7. Samenwerking met jeugdzorg en GGZJe werkt samen met jeugdzorg en GGZ bij trauma.
   8. Verstoorde hechting binnen het systeemJe signaleert verstoorde hechting binnen het systeem.
   9. Intergenerationeel traumaJe analyseert intergenerationeel trauma.
   10. Netwerkondersteuning en herstelgerichte zorgJe organiseert netwerkondersteuning en herstelgerichte zorg.
9. 9 Herstelondersteunende benadering Je ondersteunt cliënten bij hun herstelproces en stimuleert eigen regie en empowerment.
   10 lessen

   1. Hoop, perspectief en regie centraal stellenJe stelt hoop, perspectief en regie van de cliënt centraal.
   2. Herstel als persoonlijk procesJe ondersteunt herstel als individueel proces.
   3. Empowerment en zelfinzicht stimulerenJe stimuleert empowerment en zelfinzicht bij cliënten.
   4. Werken vanuit de kracht van de cliëntJe werkt vanuit de kracht en mogelijkheden van de cliënt.
   5. Samen doelen formulerenJe formuleert samen met de cliënt doelen voor herstel.
   6. Veilige en stabiele omgeving creërenJe creëert een veilige en stabiele omgeving voor herstel.
   7. Normaliseren van klachten en reactiesJe normaliseert klachten en reacties bij cliënten.
   8. Oog voor zingeving en betekenisgevingJe hebt aandacht voor zingeving en betekenisgeving.
   9. Werken met ervaringsdeskundigheidJe werkt samen met ervaringsdeskundigen.
   10. Ondersteunen van maatschappelijke participatieJe ondersteunt cliënten bij maatschappelijke participatie.
10. 10 Reflectie en professionele ontwikkeling Je reflecteert op je professionele handelen en ontwikkelt je verder als begeleider in traumazorg.
    10 lessen

    1. Kritisch denken over eigen handelenJe denkt kritisch na over je eigen handelen in de praktijk.
    2. Leren van feedback en supervisieJe leert van feedback en supervisie van collega’s.
    3. Observeren en analyseren van casuïstiekJe observeert en analyseert casuïstiek uit de praktijk.
    4. Onderbouwd rapporteren en documenterenJe rapporteert en documenteert je werk onderbouwd.
    5. Reflecteren op ethische keuzesJe reflecteert op ethische keuzes in je werk.
    6. In kaart brengen van leerbehoeftenJe brengt je eigen leerbehoeften in kaart.
    7. Beroepshouding en professionele identiteitJe ontwikkelt je beroepshouding en professionele identiteit.
    8. Zelfevaluatie en leerdoelen formulerenJe voert zelfevaluaties uit en formuleert leerdoelen.
    9. Inzetten van reflectie-instrumentenJe gebruikt reflectie-instrumenten ter ondersteuning.
    10. Praktijkonderzoek gericht op verbeteringJe voert praktijkonderzoek uit gericht op verbetering.