MBO Psychologische diagnostiek (1 jaar)

Je leert psychische aandoeningen herkennen aan de hand van signalen, symptomen en gedrag in de zorgpraktijk.

1. 1 Inleiding psychische gezondheid en ziekte Je onderzoekt wat psychische gezondheid inhoudt en leert signalen en risicofactoren herkennen.
   5 lessen

   1. Wat verstaan we onder psychische gezondheidJe onderzoekt kenmerken van psychische gezondheid en hoe die zich uiten in gedrag.
   2. Verschil tussen tijdelijk psychisch ongemak en psychische stoornisJe vergelijkt tijdelijk ongemak met een psychische stoornis aan de hand van voorbeelden.
   3. Veelvoorkomende signalen en symptomenJe herkent veelvoorkomende signalen en symptomen bij cliënten.
   4. Risicofactoren en beschermende factorenJe benoemt risicofactoren en beschermende factoren bij psychische aandoeningen.
   5. Belang van vroege herkenning in de zorgpraktijkJe bespreekt waarom tijdige herkenning in de zorgpraktijk van belang is.
2. 2 Depressieve stoornissen Je leert kenmerken, signalen en gevolgen van depressieve stoornissen herkennen in de praktijk.
   5 lessen

   1. Kenmerken en symptomen van depressieJe benoemt kenmerken en symptomen van depressie bij cliënten.
   2. Verschil tussen somberheid en klinische depressieJe maakt onderscheid tussen somberheid en een klinische depressie.
   3. Signalen van suïcidaliteit herkennenJe herkent signalen die kunnen wijzen op suïcidaliteit.
   4. Invloed van depressie op dagelijks functionerenJe beschrijft hoe depressie het dagelijks functioneren beïnvloedt.
   5. Praktische observatiepunten in de zorgJe benoemt praktische observatiepunten voor depressie in de zorg.
3. 3 Angst- en paniekstoornissen Je herkent verschillende angststoornissen en hun signalen, en leert onderscheid maken met gezonde spanning.
   5 lessen

   1. Verschillende vormen van angststoornissen (fobie, paniek, gegeneraliseerde angst)Je onderscheidt vormen van angststoornissen zoals fobieën, paniek en gegeneraliseerde angst.
   2. Lichamelijke signalen van angst en spanningJe signaleert lichamelijke uitingen van angst en spanning.
   3. Vermijdingsgedrag herkennenJe herkent vermijdingsgedrag dat samenhangt met angststoornissen.
   4. Angst in sociale situaties (sociale angststoornis)Je signaleert angst in sociale situaties bij cliënten.
   5. Het onderscheid tussen gezonde spanning en pathologische angstJe maakt onderscheid tussen normale spanning en pathologische angst.
4. 4 Psychotische stoornissen Je leert psychotische stoornissen herkennen aan de hand van signalen, gedrag en veiligheidsaspecten.
   5 lessen

   1. Wat is een psychose?Je legt uit wat een psychose is en hoe deze zich kan uiten.
   2. Signalen: hallucinaties en wanenJe herkent hallucinaties en wanen als signalen van psychose.
   3. Gedragsveranderingen bij psychoseJe signaleert gedragsveranderingen die kunnen wijzen op een psychose.
   4. Schizofrenie als voorbeeldJe gebruikt schizofrenie als voorbeeld om psychotische stoornissen te herkennen.
   5. Mogelijke gevaren en veiligheidsaspectenJe benoemt mogelijke gevaren en veiligheidsaspecten bij psychose.
5. 5 Bipolaire stoornissen Je herkent bipolaire stoornissen aan de hand van stemmingswisselingen en hun invloed op functioneren.
   5 lessen

   1. Kenmerken van manische episodesJe benoemt kenmerken van manische episodes bij cliënten.
   2. Kenmerken van depressieve episodesJe signaleert kenmerken van depressieve episodes.
   3. Wisselingen in stemming herkennenJe herkent wisselingen in stemming en gedrag.
   4. Invloed op relaties en functionerenJe beschrijft de invloed van stemmingswisselingen op relaties en functioneren.
   5. Belang van stabiele dagstructuurJe bespreekt het belang van een stabiele dagstructuur.
6. 6 Persoonlijkheidsstoornissen Je onderzoekt kenmerken en signalen van persoonlijkheidsstoornissen en hun invloed op communicatie.
   5 lessen

   1. Definitie en kenmerken van persoonlijkheidsstoornissenJe geeft een definitie van persoonlijkheidsstoornissen en benoemt kenmerken.
   2. Voorbeelden: borderline, antisociale en narcistische stoornisJe herkent voorbeelden zoals borderline, antisociale en narcistische stoornissen.
   3. Moeilijkheden in omgang en communicatieJe signaleert moeilijkheden in omgang en communicatie.
   4. Signalen van instabiliteit en impulsiviteitJe herkent signalen van instabiliteit en impulsiviteit.
   5. Het verschil tussen persoonlijkheidstrekken en een stoornisJe maakt onderscheid tussen persoonlijkheidstrekken en een stoornis.
7. 7 Eetstoornissen Je leert verschillende eetstoornissen herkennen en signaleert waarschuwingssignalen in gedrag en uiterlijk.
   5 lessen

   1. Herkennen van anorexia nervosaJe herkent signalen die kunnen wijzen op anorexia nervosa.
   2. Herkennen van boulimia nervosaJe signaleert kenmerken van boulimia nervosa.
   3. Signalen van eetbuistoornis (binge eating disorder)Je benoemt signalen van een eetbuistoornis bij cliënten.
   4. Lichamelijke en psychische gevolgenJe beschrijft lichamelijke en psychische gevolgen van eetstoornissen.
   5. Waarschuwingssignalen in gedrag en uiterlijkJe signaleert waarschuwingssignalen in gedrag en uiterlijk.
8. 8 Verslavingsproblematiek Je herkent verslavingsproblematiek en signaleert vroege tekenen van afhankelijkheid en samenhang met andere stoornissen.
   5 lessen

   1. Onderscheid tussen middelen- en gedragsverslavingJe maakt onderscheid tussen middelen- en gedragsverslaving.
   2. Vroege signalen van afhankelijkheidJe signaleert vroege tekenen van afhankelijkheid bij cliënten.
   3. Lichamelijke en psychische effectenJe benoemt lichamelijke en psychische effecten van verslaving.
   4. Invloed op dagelijks leven en relatiesJe beschrijft de invloed van verslaving op het dagelijks leven en relaties.
   5. Samenhang met andere psychische aandoeningenJe legt uit hoe verslaving samenhangt met andere psychische aandoeningen.
9. 9 Stress- en trauma gerelateerde stoornissen Je signaleert stress- en trauma gerelateerde stoornissen en leert kenmerken van burn-out en PTSS herkennen.
   5 lessen

   1. Kenmerken van burn-outJe herkent kenmerken van burn-out bij cliënten.
   2. Symptomen van posttraumatische stressstoornis (PTSS)Je benoemt symptomen van posttraumatische stressstoornis.
   3. Herkennen van flashbacks en herbelevingenJe signaleert flashbacks en herbelevingen als reactie op trauma.
   4. Emotionele en lichamelijke reacties op traumaJe beschrijft emotionele en lichamelijke reacties op trauma.
   5. Belang van veilige en stabiele omgevingJe bespreekt het belang van een veilige en stabiele omgeving.
10. 10 Dementie en cognitieve stoornissen Je herkent vroege signalen van dementie en cognitieve stoornissen en maakt onderscheid met normale veroudering.
    5 lessen

    1. Vroege signalen van dementieJe signaleert vroege tekenen van dementie bij cliënten.
    2. Geheugenproblemen en desoriëntatieJe benoemt geheugenproblemen en desoriëntatie als symptomen.
    3. Veranderingen in gedrag en stemmingJe herkent gedrags- en stemmingsveranderingen bij cognitieve stoornissen.
    4. Onderscheid met normale verouderingJe maakt onderscheid tussen normale veroudering en cognitieve stoornissen.
    5. Het belang van tijdige signalering en begeleidingJe bespreekt het belang van tijdige signalering en begeleiding.

Je onderzoekt hoe verslaving ontstaat, welke factoren meespelen en hoe je signalen herkent en bespreekt in de praktijk.

1. 1 Inleiding verslavingspsychologie Je verkent wat verslaving inhoudt, welke vormen er zijn en hoe dit mensen en hun omgeving beïnvloedt.
   5 lessen

   1. Definitie van verslaving en afhankelijkheidJe beschrijft wat verslaving en afhankelijkheid betekenen in verschillende situaties.
   2. Verschillende soorten verslaving: middelen en gedragJe onderzoekt welke middelen- en gedragsverslavingen er voorkomen.
   3. Factoren die verslaving beïnvloeden: biologisch, psychologisch en sociaalJe benoemt biologische, psychologische en sociale invloeden op verslaving.
   4. Impact van verslaving op individu en omgevingJe bespreekt de gevolgen van verslaving voor het individu en de directe omgeving.
   5. Verschil tussen gebruik, misbruik en verslavingJe maakt onderscheid tussen gebruik, misbruik en verslaving.
2. 2 Biologische basis van verslaving Je onderzoekt de rol van het brein, erfelijkheid en lichamelijke processen bij verslaving.
   5 lessen

   1. Rol van het brein en neurotransmittersJe legt uit hoe het brein en neurotransmitters betrokken zijn bij verslaving.
   2. Beloningssysteem en dopamineJe beschrijft het beloningssysteem en de rol van dopamine.
   3. Genetische aanleg en erfelijkheidJe bekijkt hoe genetische aanleg invloed kan hebben op verslavingsgevoeligheid.
   4. Invloed van lichamelijke afhankelijkheidJe bespreekt wat lichamelijke afhankelijkheid inhoudt.
   5. Effecten van middelen op hersenfunctiesJe benoemt de effecten van middelen op hersenfuncties.
3. 3 Psychologische factoren bij verslaving Je analyseert psychologische factoren zoals coping, persoonlijkheid en motivatie bij verslaving.
   5 lessen

   1. Copingstrategieën en emotie regulatieJe onderzoekt hoe mensen omgaan met emoties en stress in relatie tot verslaving.
   2. Persoonlijkheidskenmerken en risico’sJe bekijkt welke persoonlijkheidskenmerken het risico op verslaving vergroten.
   3. Stress en traumatische ervaringenJe legt uit hoe stress en trauma kunnen bijdragen aan verslavingsgedrag.
   4. Zelfbeeld en motivatieJe bespreekt de invloed van zelfbeeld en motivatie op gedragsverandering.
   5. Leren en conditionering bij verslavend gedragJe beschrijft hoe leren en conditionering verslavend gedrag beïnvloeden.
4. 4 Sociale invloeden op verslaving Je onderzoekt hoe sociale omgeving, familie, cultuur en steun invloed hebben op verslaving.
   5 lessen

   1. Rol van familie en vriendenJe analyseert de invloed van familie en vrienden op verslavingsgedrag.
   2. Culturele normen en sociale omgevingJe benoemt hoe culturele normen en sociale omgeving verslaving beïnvloeden.
   3. Groepsdruk en imitatief gedragJe bespreekt het effect van groepsdruk en imitatief gedrag.
   4. Sociale steun en beschermende factorenJe onderzoekt hoe sociale steun beschermend kan werken.
   5. Sociaal isolement en risicogedragJe bekijkt de relatie tussen sociaal isolement en risicogedrag.
5. 5 Gedrags- en cognitieve aspecten Je leert gedragsveranderingen, triggers en denkpatronen bij verslaving herkennen en toepassen.
   5 lessen

   1. Veranderingsprocessen bij verslavingsgedragJe beschrijft hoe gedragsverandering bij verslaving verloopt.
   2. Herkenning van triggers en risicosituatiesJe leert risicosituaties en triggers bij verslaving herkennen.
   3. Automatische patronen en gewoontenJe analyseert automatische patronen en gewoonten.
   4. Cognitieve vertekeningen en rationalisatiesJe onderzoekt hoe cognitieve vertekeningen en rationalisaties werken.
   5. Technieken voor zelfmonitoringJe past technieken voor zelfmonitoring toe.
6. 6 Psychologische gevolgen van verslaving Je onderzoekt de psychische gevolgen van verslaving voor stemming, relaties en dagelijks functioneren.
   5 lessen

   1. Stemmingsstoornissen en angstklachtenJe beschrijft hoe stemmingsstoornissen en angst zich kunnen ontwikkelen.
   2. Verstoorde relaties en sociale problemenJe bespreekt de impact van verslaving op relaties en sociale contacten.
   3. Verminderde zelfcontrole en impulsiviteitJe analyseert hoe verslaving zelfcontrole en impulsiviteit beïnvloedt.
   4. Impact op werk, studie en dagelijkse routinesJe bekijkt de gevolgen voor werk, studie en dagelijkse routines.
   5. Langdurige cognitieve en emotionele effectenJe benoemt langdurige cognitieve en emotionele effecten.
7. 7 Preventie en vroegsignalering Je leert risicogedrag signaleren, beschermende factoren versterken en preventieve acties bespreken.
   5 lessen

   1. Signaleren van risicogedragJe signaleert risicogedrag bij verschillende doelgroepen.
   2. Beschermende factoren versterkenJe benoemt manieren om beschermende factoren te versterken.
   3. Psycho-educatie voor cliënten en omgevingJe geeft psycho-educatie aan cliënten en hun omgeving.
   4. Risico-inschatting bij jongerenJe maakt een risico-inschatting bij jongeren.
   5. Rol van preventieve interventies in welzijnJe bespreekt de rol van preventieve interventies in het welzijn.
8. 8 Behandelingsprincipes en ondersteuningsmogelijkheden Je onderzoekt behandelvormen, samenwerking en begeleiding bij verslaving en terugvalpreventie.
   5 lessen

   1. Verschillende behandelvormen: ambulant, klinisch, zelfhulpgroepenJe vergelijkt ambulante, klinische en zelfhulpbehandelingen.
   2. Motivatie en gedragsverandering stimulerenJe leert motivatie en gedragsverandering te stimuleren.
   3. Samenwerking met andere professionalsJe bespreekt hoe je samenwerkt met andere professionals.
   4. Begeleiden bij terugvalpreventieJe begeleidt cliënten bij het voorkomen van terugval.
   5. Rol van psychosociale ondersteuningJe benoemt de rol van psychosociale ondersteuning.
9. 9 Ethische en juridische aspecten Je verdiept je in privacy, autonomie, meldplicht en wettelijke kaders bij begeleiding van verslaving.
   5 lessen

   1. Privacy en vertrouwelijkheid in begeleidingJe past privacyregels en vertrouwelijkheid toe in begeleiding.
   2. Grenzen van autonomie en beschermende maatregelenJe bespreekt de grenzen van autonomie en beschermende maatregelen.
   3. Meldplicht en verantwoordelijkheidJe legt uit wanneer meldplicht en verantwoordelijkheid gelden.
   4. Respectvolle omgang met cliëntenJe leert respectvol omgaan met cliënten in begeleiding.
   5. Wettelijke kaders rond middelengebruik en gedragJe benoemt wettelijke kaders rond middelengebruik en gedrag.
10. 10 Reflectie en professioneel handelen Je reflecteert op je eigen rol, samenwerking en professionele grenzen in de begeleiding.
    5 lessen

    1. Evalueren van eigen rol en houdingJe evalueert je eigen houding en rol in de begeleiding.
    2. Observeren en rapporteren van veranderingenJe observeert en rapporteert veranderingen bij cliënten.
    3. Samenwerken met familie en netwerkJe werkt samen met familie en netwerk van cliënten.
    4. Grenzen herkennen en professioneel blijvenJe herkent je eigen grenzen en blijft professioneel.
    5. Continu leren en verbeteren in begeleidingspraktijkJe blijft leren en verbeteren in je begeleidingspraktijk.

Je leert psychologische tests toepassen, scores verwerken en resultaten rapporteren binnen zorg en welzijn.

1. 1 Inleiding tot psychologische tests Je maakt kennis met doelen, typen en toepassingsgebieden van psychologische tests in zorg en welzijn.
   5 lessen

   1. Definitie en doel van psychologische testsJe onderzoekt wat psychologische tests zijn en waarvoor ze worden gebruikt.
   2. Verschillende typen tests: cognitief, persoonlijkheid, gedragJe vergelijkt cognitieve, persoonlijkheids- en gedragstests aan de hand van voorbeelden.
   3. Toepassingsgebieden in zorg en welzijnJe benoemt waar en hoe tests worden ingezet binnen zorg en welzijn.
   4. Betrouwbaarheid en validiteit van testsJe beoordeelt wanneer een test betrouwbaar en valide is.
   5. Grenzen van testen bij MBO-niveau inzetJe bespreekt de grenzen van testgebruik op MBO-niveau.
2. 2 Psychometrische basisprincipes Je verdiept je in betrouwbaarheid, validiteit, normen en interpretatie van testresultaten.
   5 lessen

   1. Betrouwbaarheid: consistentie van resultatenJe beoordeelt of testresultaten consistent zijn bij herhaalde afname.
   2. Validiteit: meet de test wat het moet metenJe onderzoekt of een test meet wat hij hoort te meten.
   3. Normen en referentiewaardenJe vergelijkt individuele scores met normgroepen en referentiewaarden.
   4. Standaardisatie van testafnamesJe beschrijft hoe standaardisatie van testafnames werkt.
   5. Interpretatie van scores in contextJe interpreteert scores in relatie tot de context van de cliënt.
3. 3 Testafname en instructies Je leert een testomgeving voorbereiden, instructies geven en observaties vastleggen.
   5 lessen

   1. Voorbereiden van de testomgevingJe richt een geschikte testomgeving in voor een betrouwbare afname.
   2. Uitleg en instructie aan de cliëntJe oefent met het duidelijk geven van uitleg aan de cliënt.
   3. Observeren van gedrag tijdens testafnameJe observeert gedrag tijdens de test en noteert opvallende zaken.
   4. Omgaan met afleiding of stressfactorenJe leert omgaan met afleidingen en stress bij de cliënt.
   5. Documenteren van afwijkende omstandighedenJe legt afwijkende omstandigheden vast in je verslag.
4. 4 Cognitieve tests Je past cognitieve tests toe en leert prestaties te interpreteren, rekening houdend met beperkingen.
   5 lessen

   1. Intelligentie- en geheugenmetingenJe oefent met het afnemen van intelligentie- en geheugentests.
   2. Aandachts- en concentratietestsJe voert aandachtstests uit en beoordeelt concentratie.
   3. Probleemoplossend vermogen observerenJe observeert hoe iemand problemen oplost tijdens een test.
   4. Interpretatie van cognitieve prestatiesJe analyseert de uitkomsten van cognitieve tests.
   5. Beperkingen en culturele verschillen bij testenJe signaleert beperkingen en culturele verschillen bij testgebruik.
5. 5 Persoonlijkheidstests Je onderzoekt persoonlijkheidstests, observeert gedrag en geeft feedback op uitslagen.
   5 lessen

   1. Vormen van persoonlijkheidstests (bijv. vragenlijsten)Je maakt kennis met verschillende soorten persoonlijkheidstests.
   2. Observeren van gedragspatronenJe observeert en beschrijft gedragspatronen bij cliënten.
   3. Gebruik in begeleiding en counselingJe past testresultaten toe in begeleiding en counseling.
   4. Grenzen van interpretatie van resultatenJe benoemt grenzen bij het interpreteren van testresultaten.
   5. Feedback geven op testuitslagenJe oefent met het geven van feedback over testuitslagen.
6. 6 Gedrag en emotie meten Je gebruikt instrumenten om gedrag en emotie te meten en verwerkt deze in begeleiding.
   5 lessen

   1. Observatie-instrumenten voor gedragJe past observatie-instrumenten toe voor het meten van gedrag.
   2. Schalen voor emotionele regulatie en stressJe gebruikt schalen om emotionele regulatie en stress te beoordelen.
   3. Interpretatie van gedrags- en emotiepatronenJe interpreteert patronen in gedrag en emotie bij cliënten.
   4. Registratie van veranderingen in gedragJe registreert veranderingen in gedrag over tijd.
   5. Het gebruik van resultaten in begeleidingJe verwerkt meetresultaten in het begeleidingsproces.
7. 7 Scoreverwerking en rapportage Je verwerkt scores, stelt rapportages op en bespreekt resultaten met betrokkenen.
   5 lessen

   1. Correct invullen en controleren van scoringsformulierenJe vult scoringsformulieren correct in en controleert deze op fouten.
   2. Omrekenen en interpreteren van ruwe scoresJe rekent ruwe scores om en interpreteert deze.
   3. Opstellen van begrijpelijke rapportagesJe stelt een begrijpelijk rapport op voor cliënt of team.
   4. Vertrouwelijkheid en privacy bij rapportageJe waarborgt privacy en vertrouwelijkheid bij het rapporteren.
   5. Bespreken van resultaten met cliënt of teamJe bespreekt testresultaten met de cliënt of het team.
8. 8 Testselectie en toepassing Je selecteert passende tests, stemt deze af op de situatie en evalueert het gebruik.
   5 lessen

   1. Kiezen van passende tests voor de situatieJe kiest een geschikte test op basis van de situatie.
   2. Afstemmen van testkeuze op cliënt en doelJe stemt de testkeuze af op de cliënt en het doel.
   3. Combineren van meerdere meetinstrumentenJe combineert verschillende meetinstrumenten indien nodig.
   4. Evalueren van bruikbaarheid en relevantieJe beoordeelt de bruikbaarheid en relevantie van een test.
   5. Grenzen van tests bij diagnostiek op MBO-niveauJe benoemt de grenzen van testgebruik op MBO-niveau.
9. 9 Ethische en juridische aspecten van testen Je past ethische en juridische richtlijnen toe bij testafname en interpretatie.
   5 lessen

   1. Informed consent van de cliëntJe vraagt toestemming aan de cliënt voor testafname.
   2. Respect voor privacy en vertrouwelijkheidJe respecteert privacy en vertrouwelijkheid van gegevens.
   3. Omgaan met gevoelige informatieJe gaat zorgvuldig om met gevoelige informatie.
   4. Professioneel handelen bij afwijkende uitkomstenJe handelt professioneel bij onverwachte uitkomsten.
   5. Grenzen van bevoegdheid bij interpreteren van testsJe bewaakt je eigen bevoegdheid bij het interpreteren van tests.
10. 10 Reflectie en kwaliteitsbewaking Je evalueert testafnames, reflecteert op je rol en werkt samen bij complexe situaties.
    5 lessen

    1. Evalueren van testafnames en resultatenJe beoordeelt testafnames en uitkomsten kritisch.
    2. Reflecteren op eigen rol bij testenJe reflecteert op je eigen rol tijdens het testen.
    3. Signaleren van afwijkingen of inconsistentiesJe signaleert afwijkingen of inconsistenties in resultaten.
    4. Continu verbeteren van testvaardighedenJe werkt aan verbetering van je testvaardigheden.
    5. Samenwerking met professionals bij complexe gevallenJe overlegt met andere professionals bij complexe gevallen.

Je herkent traumatische ervaringen, signaleert symptomen en past basisprincipes van traumaverwerking toe in de zorgpraktijk.

1. 1 Inleiding trauma en traumatische ervaringen Je onderzoekt wat trauma is, welke vormen er zijn en hoe leeftijd en context invloed hebben op traumabeleving.
   5 lessen

   1. Definitie van trauma en soorten traumaJe onderzoekt verschillende definities en soorten trauma aan de hand van praktijkvoorbeelden.
   2. Verschil tussen acute en chronische traumatische ervaringenJe vergelijkt acute en chronische traumatische ervaringen en hun kenmerken.
   3. Psychologische en lichamelijke gevolgen van traumaJe beschrijft psychologische en lichamelijke gevolgen van trauma bij cliënten.
   4. Invloed van leeftijd en context op traumabelevingJe analyseert hoe leeftijd en context de traumabeleving beïnvloeden.
   5. Rol van de zorgverlener bij traumagevoelige zorgJe bespreekt de rol van de zorgverlener bij het bieden van traumagevoelige zorg.
2. 2 Signalen en symptomen van trauma herkennen Je signaleert emotionele, lichamelijke en gedragsmatige symptomen van trauma en onderscheidt deze van stressreacties.
   5 lessen

   1. Emotionele symptomen: angst, depressie, woedeJe herkent emotionele symptomen zoals angst, depressie en woede bij cliënten.
   2. Lichamelijke symptomen: slaapproblemen, hoofdpijn, hyperalertheidJe signaleert lichamelijke symptomen zoals slaapproblemen en hyperalertheid.
   3. Gedragsveranderingen: terugtrekgedrag, agressieJe observeert gedragsveranderingen zoals terugtrekken of agressie.
   4. Sociale gevolgen: isolatie, conflictenJe benoemt sociale gevolgen van trauma, zoals isolatie en conflicten.
   5. Het verschil tussen normale stressreacties en traumareactiesJe maakt onderscheid tussen normale stressreacties en traumareacties.
3. 3 Basisprincipes van traumaverwerking Je past basisprincipes van traumaverwerking toe, gericht op veiligheid, structuur en steunnetwerken.
   5 lessen

   1. Veiligheid en stabilisatie van cliëntenJe zorgt voor veiligheid en stabilisatie bij cliënten met traumaklachten.
   2. Normaliseren van reacties op traumaJe normaliseert reacties op trauma door uitleg en geruststelling.
   3. Belang van structuur en voorspelbaarheidJe biedt structuur en voorspelbaarheid in de dagelijkse begeleiding.
   4. Rol van steunnetwerken (familie, vrienden, peers)Je betrekt steunnetwerken zoals familie en vrienden bij het herstelproces.
   5. Graduele blootstelling en copingstrategieënJe past graduele blootstelling en eenvoudige copingstrategieën toe.
4. 4 Communicatie bij traumagevoelige zorg Je oefent met empathische communicatie, duidelijke taal en het respecteren van grenzen bij traumazorg.
   5 lessen

   1. Empathisch luisteren en aandachtig aanwezig zijnJe luistert empathisch en bent aandachtig aanwezig tijdens gesprekken.
   2. Gebruik van duidelijke en geruststellende taalJe gebruikt duidelijke, geruststellende taal in contact met cliënten.
   3. Grenzen respecteren en toestemming vragenJe respecteert grenzen en vraagt altijd toestemming voor ingrijpende handelingen.
   4. Signaleren van stress of overprikkeling tijdens gesprekJe signaleert stress of overprikkeling tijdens gesprekken en past je aanpak aan.
   5. Ondersteuning bieden zonder te dwingen tot pratenJe ondersteunt zonder druk uit te oefenen om te praten over traumatische ervaringen.
5. 5 Psychologische en fysiologische reacties op trauma Je analyseert psychologische en lichamelijke reacties op trauma, zoals stressreacties en somatische klachten.
   5 lessen

   1. Fight, flight, freeze en fawn reactiesJe herkent fight, flight, freeze en fawn reacties bij cliënten.
   2. Invloed van trauma op hersenen en geheugenJe legt uit hoe trauma invloed heeft op hersenen en geheugen.
   3. Posttraumatische stressreactiesJe beschrijft posttraumatische stressreacties en hun uitingsvormen.
   4. Somatische klachten en psychosomatiekJe signaleert somatische klachten en psychosomatische verschijnselen.
   5. Stresshormonen en hun effect op gedragJe benoemt het effect van stresshormonen op gedrag en welzijn.
6. 6 Ondersteuning en copingstrategieën Je ondersteunt cliënten bij emotionele regulatie en leert copingvaardigheden en ontspanningstechnieken aan.
   5 lessen

   1. Hulp bij emotionele regulatieJe helpt bij het reguleren van emoties na traumatische ervaringen.
   2. Copingvaardigheden aanleren: ademhaling, mindfulnessJe leert cliënten eenvoudige copingvaardigheden zoals ademhaling en mindfulness.
   3. Positieve afleiding en ontspanningstechniekenJe stimuleert positieve afleiding en ontspanningstechnieken.
   4. Activiteiten gericht op zelfvertrouwen en zelfredzaamheidJe ondersteunt bij activiteiten gericht op zelfvertrouwen en zelfredzaamheid.
   5. Grenzen van eigen ondersteuning en doorverwijzingJe herkent de grenzen van je eigen ondersteuning en weet wanneer doorverwijzing nodig is.
7. 7 Traumaverwerking in diverse contexten Je past kennis over traumaverwerking toe bij verschillende doelgroepen en in diverse contexten.
   5 lessen

   1. Traumatische ervaringen bij kinderen en jongerenJe herkent traumatische ervaringen bij kinderen en jongeren.
   2. Traumatische ervaringen bij ouderenJe signaleert trauma bij ouderen en hun specifieke behoeften.
   3. Invloed van cultuur en religie op traumaverwerkingJe houdt rekening met cultuur en religie bij traumaverwerking.
   4. Traumatische ervaringen binnen gezinnen en relatiesJe bespreekt trauma binnen gezinnen en relaties.
   5. Multidisciplinaire samenwerking bij complexe trauma’sJe werkt samen met andere disciplines bij complexe traumazorg.
8. 8 Veiligheid en risicobeheersing bij traumazorg Je waarborgt veiligheid, signaleert risico’s en werkt samen met professionals bij traumazorg.
   5 lessen

   1. Risico’s van retraumatisering vermijdenJe voorkomt risico’s van retraumatisering bij cliënten.
   2. Signaleren van acute crises of zelfbeschadigend gedragJe signaleert acute crises of zelfbeschadigend gedrag en onderneemt actie.
   3. Grenzen van eigen deskundigheid kennenJe kent de grenzen van je eigen deskundigheid in risicovolle situaties.
   4. Samenwerking met professionals bij risicovolle situatiesJe werkt samen met professionals bij het aanpakken van risicovolle situaties.
   5. Veiligheid van zowel cliënt als zorgverlener waarborgenJe zorgt voor veiligheid van zowel cliënt als jezelf in de zorgpraktijk.
9. 9 Psychologische hulpmiddelen en methoden Je past psychologische hulpmiddelen en methoden toe, zoals gesprekstechnieken en creatieve werkvormen.
   5 lessen

   1. Gesprekstechnieken bij traumaJe gebruikt gesprekstechnieken die aansluiten bij cliënten met trauma.
   2. Observatie en registratie van gedrags- en emotionele signalenJe observeert en registreert gedrags- en emotionele signalen.
   3. Gebruik van creatieve werkvormen: tekenen, muziek, bewegingJe zet creatieve werkvormen in, zoals tekenen, muziek of beweging.
   4. Introductie tot cognitieve en gedragsmatige methodenJe maakt kennis met cognitieve en gedragsmatige benaderingen.
   5. Evaluatie van voortgang en welzijn van cliëntenJe evalueert de voortgang en het welzijn van cliënten.
10. 10 Ethiek en professionaliteit bij traumazorg Je handelt volgens ethische en professionele richtlijnen bij traumazorg en reflecteert op je eigen rol.
    5 lessen

    1. Respect voor autonomie en keuzes van de cliëntJe respecteert de autonomie en keuzes van cliënten in de begeleiding.
    2. Vertrouwelijkheid en privacy van traumagegevensJe waarborgt vertrouwelijkheid en privacy van traumagegevens.
    3. Ethische dilemma’s bij traumazorgJe bespreekt ethische dilemma’s die kunnen ontstaan bij traumazorg.
    4. Reflectie op eigen handelen en reactiesJe reflecteert op je eigen handelen en reacties in de praktijk.
    5. Grenzen van betrokkenheid en professionele afstandJe bewaakt grenzen van betrokkenheid en houdt professionele afstand.