MHBO Praktijkcursus – Methodisch werken in de psychologie

Je past methodisch werken toe binnen de psychologie, van intake tot evaluatie en rapportage in de praktijk.

1. 1 Basis van methodisch werken in de psychologie Je onderzoekt de basisprincipes van methodisch werken en de rol ervan binnen de psychologische praktijk.
   5 lessen

   1. Definitie van methodisch werkenJe verkent wat methodisch werken inhoudt binnen psychologische hulpverlening.
   2. Het cyclische proces van observeren, plannen, uitvoeren en evaluerenJe analyseert het cyclische proces van observeren, plannen, uitvoeren en evalueren.
   3. Belang van systematiek en structuur in hulpverleningJe onderzoekt hoe systematiek en structuur bijdragen aan effectieve hulpverlening.
   4. Grenzen en verantwoordelijkheden van de MBO-werkerJe brengt grenzen en verantwoordelijkheden van de MBO-werker in kaart.
   5. Rol van methodisch werken bij kwaliteit van zorgJe bekijkt hoe methodisch werken de kwaliteit van zorg beïnvloedt.
2. 2 Intake en informatieverzameling Je leert hoe je een intakegesprek voert en relevante informatie objectief verzamelt en vastlegt.
   5 lessen

   1. Het voeren van een gestructureerd intakegesprekJe oefent met het voeren van een gestructureerd intakegesprek.
   2. Het verzamelen van persoonlijke en contextuele gegevensJe verzamelt persoonlijke en contextuele gegevens van de cliënt.
   3. Observeren van gedrag en emoties tijdens de intakeJe observeert gedrag en emoties tijdens het intakegesprek.
   4. Het vastleggen van eerste indrukken en bevindingenJe legt eerste indrukken en bevindingen zorgvuldig vast.
   5. Belang van objectieve informatie vs. subjectieve waarnemingJe vergelijkt objectieve informatie met subjectieve waarnemingen.
3. 3 Doelen stellen en plannen opstellen Je stelt samen met de cliënt doelen op en werkt een plan van aanpak uit, rekening houdend met prioriteiten.
   5 lessen

   1. Samen met de cliënt haalbare doelen formulerenJe formuleert haalbare doelen samen met de cliënt.
   2. Het SMART-principe bij doelen stellenJe past het SMART-principe toe bij het stellen van doelen.
   3. Prioriteiten bepalen bij hulpvragenJe bepaalt prioriteiten bij verschillende hulpvragen.
   4. Het opstellen van een plan van aanpakJe stelt een concreet plan van aanpak op.
   5. Betrekken van cliënt en omgeving bij doelbepalingJe betrekt de cliënt en diens omgeving bij het bepalen van doelen.
4. 4 Interventies kiezen en uitvoeren Je kiest en voert interventies uit, afgestemd op de doelen en de situatie van de cliënt.
   5 lessen

   1. Koppelen van interventies aan gestelde doelenJe koppelt interventies aan de gestelde doelen.
   2. Voorbeelden van eenvoudige psychologische interventiesJe bekijkt voorbeelden van eenvoudige psychologische interventies.
   3. Het belang van aansluiten bij de belevingswereld van de cliëntJe stemt interventies af op de belevingswereld van de cliënt.
   4. Samenwerking met andere professionals bij uitvoeringJe werkt samen met andere professionals bij de uitvoering.
   5. Aanpassen van interventies bij onvoldoende effectJe past interventies aan als het gewenste effect uitblijft.
5. 5 Observeren en registreren Je observeert gedrag en emoties en registreert deze objectief en nauwkeurig in het dossier.
   5 lessen

   1. Objectief beschrijven van gedrag en emotiesJe beschrijft gedrag en emoties objectief zonder interpretatie.
   2. Gebruik van observatie-instrumenten en vragenlijstenJe gebruikt observatie-instrumenten en vragenlijsten in de praktijk.
   3. Onderscheid maken tussen feit en interpretatieJe maakt onderscheid tussen feiten en interpretaties.
   4. Vastleggen van veranderingen in gedrag of stemmingJe legt veranderingen in gedrag of stemming vast.
   5. Het belang van nauwkeurige en actuele registratieJe registreert gegevens nauwkeurig en actueel.
6. 6 Evalueren en bijstellen Je evalueert resultaten met de cliënt en past doelen of aanpak aan waar nodig.
   5 lessen

   1. Bespreken van resultaten met de cliëntJe bespreekt behaalde resultaten met de cliënt.
   2. Evalueren van effectiviteit van interventiesJe beoordeelt de effectiviteit van toegepaste interventies.
   3. Bijstellen van doelen en aanpak indien nodigJe stelt doelen en aanpak bij als dat nodig is.
   4. Leren van succes- en faalmomentenJe reflecteert op succes- en faalmomenten.
   5. Continu verbeteren van het begeleidingsprocesJe werkt aan voortdurende verbetering van het begeleidingsproces.
7. 7 Werken met psychologische theorieën en modellen Je gebruikt psychologische theorieën en modellen als hulpmiddel bij methodisch werken en voorkomt tunnelvisie.
   5 lessen

   1. Introductie van belangrijke psychologische stromingen (bv. gedragstheorie, cognitieve psychologie)Je maakt kennis met belangrijke psychologische stromingen.
   2. Gebruik van modellen als hulpmiddel in methodisch werkenJe past modellen toe als hulpmiddel in je werkproces.
   3. Koppelen van theorie aan praktijkobservatiesJe koppelt theorieën aan observaties uit de praktijk.
   4. Voorkomen van tunnelvisie door één theorieJe voorkomt tunnelvisie door verschillende theorieën te overwegen.
   5. Het toepassen van psycho-educatie bij cliëntenJe past psycho-educatie toe bij cliënten.
8. 8 Dossiervorming en rapportage Je legt cliëntgegevens vast in een dossier en rapporteert helder en volgens geldende eisen.
   5 lessen

   1. Structuur van een cliëntendossierJe leert de opbouw van een cliëntendossier kennen.
   2. Verschil tussen feitelijke rapportage en interpretatieJe maakt onderscheid tussen feitelijke rapportage en interpretatie.
   3. Het belang van transparantie en leesbaarheidJe zorgt voor transparantie en leesbaarheid in rapportages.
   4. Juridische eisen aan documentatieJe houdt rekening met juridische eisen aan documentatie.
   5. Het gebruik van digitale registratiesystemenJe gebruikt digitale systemen voor registratie en rapportage.
9. 9 Samenwerking in een multidisciplinair team Je werkt samen in een multidisciplinair team en stemt doelen en plannen af met collega’s.
   5 lessen

   1. Rollen en verantwoordelijkheden binnen een teamJe brengt rollen en verantwoordelijkheden binnen het team in kaart.
   2. Delen van relevante informatie volgens privacyregelsJe deelt relevante informatie volgens privacyregels.
   3. Samen doelen en plannen afstemmenJe stemt doelen en plannen af met andere teamleden.
   4. Methodisch werken in ketenzorgJe past methodisch werken toe binnen ketenzorg.
   5. Het belang van evaluatiemomenten in teamverbandJe plant en benut evaluatiemomenten in teamverband.
10. 10 Ethische en professionele aspecten van methodisch werken Je handelt volgens beroepsethiek en reflecteert op je professionele houding en keuzes.
    5 lessen

    1. Beroepsethiek en integriteitJe onderzoekt de betekenis van beroepsethiek en integriteit.
    2. Respecteren van autonomie van de cliëntJe respecteert de autonomie van de cliënt in je handelen.
    3. Het omgaan met dilemma’s in methodisch werkenJe gaat om met dilemma’s in het methodisch werken.
    4. Grenzen tussen professionele en persoonlijke betrokkenheidJe bewaakt de grenzen tussen professioneel en persoonlijk contact.
    5. Reflecteren op eigen handelen binnen de methodische cyclusJe reflecteert op je eigen handelen binnen de methodische cyclus.